高中數學求法向量求出是怎麼回事

　　1、在平面內任取兩個不共線的向量（求出其座標）；

　　2、設法向量的座標為（X，Y，Z），由法向量與上述兩個向量均垂直，所以內積均為零，從而得一個方程組，此方程組有三個未知數，但只有兩個方程；

　　3、令其中一個字母為一個具體數，如令X等於1等等，解出另外兩個字母；

　　4、得到法向量的一個座標，注：一個平面有無數個法向量，但相互平行，故求出任何一個，參加下一步運算，結果都是一樣的。

　　1、精選題目，避免題海戰術。只有解決質量高的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果。然而絕大多數的同學還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導下來選擇複習的練習題，以瞭解高考題的形式、難度。

　　2、認真分析題目。解答任何一個數學題目之前，都要先進行分析。相對於比較難的題目，分析更顯得尤為重要。解決數學問題實際上就是在題目的已知條件和待求結論中架起聯絡的橋樑，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎上，消除這些差異。當然在這個過程中也反映出對數學基礎知識掌握的熟練程度、理解程度和數學方法的靈活應用能力。

　　3、做好題目總結。解題不是目的，透過解題來檢驗學習效果，發現學習中的不足，以便改進和提高。

　　高中數學向量是必修四，必修四先學習三角函式的定義，再學習平面向量，然後是三角變換的學習。平面向量是在二維平面內既有方向又有大小的量，物理學中也稱作向量。

　　向量也稱為歐幾里得向量、幾何向量、向量，指具有大小和方向的量。它可以形象化地表示為帶箭頭的線段。箭頭所指代表向量的方向，線段長度代表向量的大小。與向量對應的量叫做數量（物理學中稱標量），數量（或標量）只有大小，沒有方向。