1、歷史背景：經濟背景、政治背景、文化背景；
2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素；
3、原因廣度：原因，包括主觀加客觀，主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素，客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等，原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重於靜態分析，原因更側重於動態分析；
4、矛盾分析：生產力與生產關係矛盾、經濟基礎與上層建築矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾。
1、歷史背景：經濟背景、政治背景、文化背景；
2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素；
3、原因廣度：原因，包括主觀加客觀，主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素，客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等，原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重於靜態分析，原因更側重於動態分析；
4、矛盾分析：生產力與生產關係矛盾、經濟基礎與上層建築矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾。
1、首先是“充分獲取和利用有效資訊”。所謂“有效資訊”是指與設問相關的內容，往往是材料的中心或主旨。如果有效資訊沒有被發現，就不能很好地完成問題的要求而影響得分。
2、其次是“立足材料，聯絡課本”。材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同，比如某一個歷史事件，課本可能主要敘述其積極性的一面，而材料可能展示其侷限性的一面，聯絡課本是必要的，應該把材料所反映的內容與課本所學的相關知識掛上鉤，運用所學的知識和觀點進行評論和解析。
1、步驟一，審問題。一般材料型的問答題在問題的設定上有三種提示語：第一種的提示語往往有“根據材料分析……”，就是解題時必須完全依據材料進行，答案就在材料中;第二種提示是“根據(或結合)所學知識分析……”，解題時要聯絡所學過的教材知識，答案來自教材和所學知識。第三種是“根據材料並結合所學知識分析……”，解題時既要依據材料又要與教材知識相結合。
2、步驟二，帶著問題閱讀材料，閱讀過程要注意對材料進行分層，一般要注意材料中的句號、分號、省略號。
3、步驟三，注意材料的出處和時間。一般會在材料的開頭和最後有提示。
4、步驟四，關注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。
5、因果型歷史選擇題。此類題目，旨在考查綜合分析、運用知識的能力。通常將歷史現象中存在的不同因素列出，再根據題乾的指向列出相應的原因淚的或結果等。考查的角度有兩方面：第一種形式由結果推斷出原因，其結構是題幹為果，備選項為因。第二種形式是由原因推出結果或影響，其結構是題幹為因，備選項為果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。解題方法：此類題目主要著眼於歷史現象的背景、條件、結果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關係，搞清命題意圖。同時注意區別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。
6、推理型選擇題。推理選擇題是指對這類選擇題可以透過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規律性問題，考生透過對歷史規律的掌握，來分析具有同類性質的歷史現象。解題方法：解答這類題可採用推演法，透過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關係等。因此，考生平時要注意歸納歷史現象，總結歷史規律並掌握運用。