高中生數學怎樣做筆記

　　1、記框架提綱

　　老師備課時都有提綱，在講課時老師會將這節課的重點難點、框架脈絡等，簡明清晰地呈現在黑板上，這些提綱反映了課程內容的主要結構和主要知識點，記下這些黑板上的內容，便於課後回顧複習，整體把握知識結構。

　　2、記疑難問題

　　老師講課時，難免有聽不懂的地方，可能是一個知識點，也可能是解題過程的某一步，把不懂的問題及時記下來，便於課後請教同學或老師，徹底把問題弄懂弄通。因為老師在課堂教學中，受時間和空間的限制，不可能顧及到每一位同學，因此，一些問題對部分學生來說，屬於疑難問題，課堂上來不及深入思考，記下來，可在課後繼續加以探究，達到真正理解和掌握的目的。

　　3、記規律方法

　　重要的解題技巧、方法及思路，對於啟迪思維、培養能力、提高解題水平大有益處，因此，對於老師在課堂上講到的解題方法和分析思路也應該及時記下來，便於課後加以消化，不懂的地方，先獨立分析，如果是自己理解錯誤，發現錯誤並及時改正，印象會更加深刻；如果是老師講課疏忽造成的，記下來便於課後及時與老師商討。勤記老師講的解題技巧、方法和思路，課下若能主動鑽研，認真探索，對於提高思維能力和解題水平將會有很大幫助。

　　4、記錯誤反思

　　學習中不可避免地會犯錯誤，記下自己所犯的錯誤，並記下錯誤的原因，是基礎知識沒掌握牢還是粗心大意錯的，並用紅筆醒目地加以標註，以警示自己。同時標註正確的思路及方法，在反思中不斷提高。

　　5、記歸納總結

　　講完一節課，老師會把本課的主要內容、重難點及各部分之間的聯絡作一個小結，記下每節課的小結，有助於更好的掌握基本概念、公式、定理及知識間的聯絡。另外，老師在課後小結時，一方面是承上歸納本節課所學內容，另一方面又是啟下佈置預習任務或點明下節課所要學習的內容，做好筆記可以提前明確目標任務，做好預習準備。

　　1、記憶

　　記筆記最基本的一個作用，就是再一次加深你對內容的記憶。手抄一遍，勝讀十遍不是沒道理的，在我們運用多種感知器官同時投入識記的效果好，而多種感知又以手到為佳。

　　2、複習

　　便於階段複習、高三的數輪複習等等。筆記記下來的都是課堂上的重要知識點，是課本濃縮後的精華，以後複習時可以加快效率。

　　3、理解能力

　　抄寫耗時的同時讓我們的思維慢了下來。手寫的時候，眼睛在看、大腦在想，在這樣的慢頻率下，你可以仔細揣摩，加深對知識的理解。

　　4、注意力

　　課堂筆記可以防止溜號走神，集中注意，但應該處理好聽課和記筆記的關係。

　　5、歸納整合能力

　　整理筆記可以鍛鍊我們對文字的歸納總結能力。在整理筆記的過程中，又是一次對內容的理解和整合。

　　1、標題和層次，一是可以建立目錄，無論大小知識點都能找到。二是可以在以後的學習裡，方便回顧檢視，進行聯絡。

　　2、一個簡單的方法：記筆記的時候，各類標題對齊，各類內容對齊。在寫筆記的時候注意縮排，就可以形成一個目錄。如下圖，儘量把各級標題對齊就好。

　　3、如果有公式有圖，同樣道理。公式或者圖需要佔一定空間，可以放在筆記中間。在旁邊或者下方寫其他內容。圖跟圖對齊，字跟字對齊。

　　4、善用顏色：主要是分類和建立顏色系統，幾乎可以應用於所有學科的學習。這個顏色系統適用於彩色筆和記號筆，彩色便利貼也可以用。