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高中生物當中如何理解物種的概念

高中生物當中如何理解物種的概念

  概念:物種簡稱“種”,是生物分類學研究的基本單元與核心。是一群可以交配並繁衍後代的個體, 但與其它生物卻不能交配,不能性交或交配後產生的雜種不能再繁衍。1982年對物種進行了重新定義認為物種是由居群組成的生殖單元和其它單元在生殖上是隔離的,在自然界佔據一定的生態位。

生物群落種群物種概念

  種群:生活在同一地點的同種生物的一群個體。

  群落:一定的自然區域內相互聯絡的各種生物的總和。

  物種:物種是指分佈在一定的自然區域,具有一定的形態結構和生理功能,而且在自然狀態下能夠相互交配和繁殖,並能夠產生出可育後代的一群生物個體。

高中生物裡的概念模型是什麼

  1、是以文字表述來抽象概括出事物本質特徵的模型。如對真核細胞結構共同特徵的文字描述,光合作用過程中物質和能量的變化的解釋,達爾文的自然選擇學說的解釋模型等。

  2、高中生物中的模型還有物理模型,是以實物或圖片形式直觀表達認識物件的特徵。如DNA雙螺旋結構模型,細胞膜的流動鑲嵌模型。數學模型,是用來描述一個系統或它的性質的數學形式。如酶活性受溫度,PH值影響示意圖,不同細胞的細胞週期持續時間等。


高中生物等位基因的概念

  等位基因頻率是群體遺傳學的術語,等位基因頻率的定義如下:   1、一個染色體中存在某特定基因座。   2、基因座上有一個基因。   3、一個種群中的每一個個體的體細胞都有n個該特定基因座。   4、該基因有等位基因或變種,那麼等位基因頻率為一等位基因在這個種群中所有該等位基因所在的特定基因座中所佔的百分比 ...

高中生物解題技巧

  認真審題;首先需要這些學生認真審題,其次需要這些學生根據題目中考查的知識點聯想透過什麼樣的方法做出這些題目。學生在審題的過程中,需要了解這些題目,考查的知識點有哪些,學生需要學會抓住這些關鍵詞,只有抓住了題目中的關鍵詞,才能夠迅速的找到自己,應該透過什麼樣的方法做題。   找對方法;如果學生在做題的過程中 ...

滲透壓怎麼定義的高中生物

  對於兩側水溶液濃度不同的半透膜,為了阻止水從低濃度一側滲透到高濃度一側而在高濃度一側施加的最小額外壓強稱為滲透壓。滲透壓與溶液中不能透過半透膜的微粒數目和環境溫度有關。滲透壓的大小取決於單位體積溶液中溶質微粒的數目,溶質微粒越多,即溶液濃度越高,對水的吸引力越大,溶液滲透壓越高,反過來,溶質微粒越少,即溶 ...

高中生物關於應激反應和反射

  應激反應指機體突然受到強烈有害刺激,如:創傷、手術、失血、感染、中毒、缺氧、飢餓等時,透過下丘腦引起血中促腎上腺皮質激素濃度迅速升高,糖皮質激素大量分泌。   非條件反射是比較簡單的神經活動,由大腦皮層以下的神經中樞即腦幹、脊髓參與即可完成。   非條件反射主要是一些人的正常活動,如小孩喝奶、眨眼等。而應 ...

生物進化論和物種起源有什麼關係

  生物進化論是一個不斷完善的理論體系,一般認為以達爾文《物種起源》的發表為起點,但其實在達爾文之前已經出現了各種形式的進化論。在其後的100多年中,隨著現代生物學的進展,生物進化論在《物種起源》的基礎上被不斷完善,修正了達爾文的一些學說,如進化的最小單位是基因而不是個體,進化源於突變而非漸變,進化是基因頻率 ...

高中生物大分子有哪些

  高中生物大分子有蛋白質、核酸、多糖、糖蛋白、糖脂、蛋白聚糖等等,在生物大分子中除主要的蛋白質與核酸外,另外還有糖、脂類和它們相互結合的產物。相對而言,每個生物大分子內有幾千到幾十萬個原子,分子量從幾萬到幾百萬以上,生物大分子的結構很複雜,但其基本的結構單元並不複雜。 ...

高中生物複習資料

  1、生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。   2、從結構上說,除病毒以外,生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。   3、新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱,是生物體進行一切生命活動的基礎。   4、組成生物體的化學元素,在無機自然界都可以找到,沒有一種化學元素是生物界所特有的 ...