根據我國的教育體制，小學，初中，高中都屬於基礎教育。基礎教育是沒有專業的。基礎教育完成後進行的是高等教育。高等教育就分專業了。我國目前教育水平不高，只能普及到初中，叫普及9年義務教育，高中只是上大學的準備階段。初中畢業可以不上高中，直接接受職業技能學習。如職業高中，中專等，這些學校是分專業的。
根據我國的教育體制，小學，初中，高中都屬於基礎教育。基礎教育是沒有專業的。基礎教育完成後進行的是高等教育。高等教育就分專業了。我國目前教育水平不高，只能普及到初中，叫普及9年義務教育，高中只是上大學的準備階段。初中畢業可以不上高中，直接接受職業技能學習。如職業高中，中專等，這些學校是分專業的。
高中畢業生自我鑑定範文。
時光如梭，轉眼間流逝。珍貴的三年高中生活已接近尾聲，你感覺非常有必要總結一下高中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
你學習成績不是非常好，但卻在學習的過程中收穫了很多。首先是你端正了學習態度。在你考進高中時，腦子裡想的是好好放鬆從重壓下解放出來的自己，不想考上好的大學，然而很快你就明白了，高中其實更需要努力認真的學習。在老師的諄諄教導下，看到周圍的同學們拼命的學習，你也打消了初衷，開始高中的學習旅程。在學習知識這段時間裡，你更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使你體會到了學習的樂趣。你與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。在三年的高中學習中，你認真積極參加每次實驗，鍛鍊了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
你一直在追求人格的昇華，注重自己的品行。你崇拜那些具有強大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。因此，在三年中，你堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，你讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，並且越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要.它關係到你是否能形成正確的人生觀·價值觀·世界觀。所以，無論在什麼情況下，你都以品德至上來要求自己。無論何時何地你都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在你理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧三年高中生活，你很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在你有困難時你的同學們也無私的伸出了援助之手。對於老師，你一向是十分敬重的，因為他們在你彷徨的時候指導並且幫助你。如果沒有老師的幫助，你可能將不知道何去何從。你現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
三年中，你參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處，使社會實踐能力有了很大提高。
同學們一直在談論志願填報的問題，填報志願有幾個糾纏不清的問題。同學們一直在想專業重要還是學校重要的問題，專業重要和學校重要同樣有道理，很難有個定論，要搞清楚這個問題，首先就要知道什麼叫專業？
什麼叫專業
是指高等學校或中等專業學校根據社會專業分工的需要設立的學業類別。中國高等學校和中等專業學校，根據國家建設需要和學校性質設定各種專業。各專業都有獨立的教學計劃，以實現專業的培養目標和要求。
專業是一行業職業體系劃分的，學科是以知識結構體系劃分的，大學為社會培養高階人才，所以按照行業職業體系劃分，叫做專業，研究生進一步進行科學研究訓練，所以按照知識結構體系劃分，叫做學科。
所以在本科叫做建築環境工程專業，在研究生叫做供熱供燃氣通風與空調工程學科，還比如在本科叫做熱能與動力工程專業，在研究生叫做動力工程及工程熱物理學科。有時候專業與學科的名字也可以是一樣的，比如機械工程專業、機械工程學科。