1、這個問題如果撇開現在學校的硬性規定來說，必不必要就得看每個人的學習能力和學習狀態了。如果說，一個高中生，明明知道自己馬上要高考了，很多知識點都沒有掌握，但在週末還是不肯學習，那高中補課就很有必要！
2、高中補課現象的確是迫於壓力而產生的，但這不代表著毫無作用，或者一點必要性都沒有，畢竟這對很多窮苦孩子來說是一次次的不斷提升自我的機會！
補課會起到一定作用，起到的作用有多大，那要看你自己的努力程度了。
1、聽老師的話，緊跟老師的步伐，高質量完成老師佈置的任務。千萬不要厭惡老師，和老師對著幹。要學會包容老師，就是老師出點錯也很正常。不要全盤否定。
2、買個筆記本，專門收集錯題。並堅持一個月回顧一遍錯題。
3、不要扣的太細，以題目會做為度。
4、以題目帶知識點，這是一條捷徑。
學籍是指一個學生屬於某學校的一種法律上的身份或者資格，登記學生姓名的冊子，專指作為某校學生的資格。如果大學沒有畢業，那麼高中學籍就象徵了你的受教育水平。但是現實生活中，尤其是當你進入大學之後，確實感受不到高中學籍的作用。高中學籍更多的代表了你從哪個高中畢業。
邏輯推理自然跟高中數學有關，邏輯是數學的工具，更是數學的語言，數學內部的正規化就是透過邏輯來得以表達，比如數學定理裡面最常見的如果，那麼句式，就是一種自然的邏輯關係，有邏輯推理能力能解決高中數學的知識內容豐富，思維要求高，題目難度大，抽象概括性強，靈活性綜合性強，教材中概念的符號多，定義嚴格，論證要求高， ...
一對一補課效果要比大班好的多。因為針對性更強，更能根據孩子的情況來制定學習方案。老師的一切教學都圍繞著孩子的特點。提分效果明顯。
補課有一定的用處，但是需要區別對待。
原因如下：
有些課程知識自己不懂，也沒有好的渠道去了解，不可可以解決這個問題。
對於自己感興趣的知識和技能，在補課的過程中 ...
高中會考有用。雖然很多人不重視高中會考，認為高中會考成績與高考無關，只要過關就行。但是高中會考作為檢驗學生高中學習成果的考試，其重要性不言而喻。如果連高中會考都考不好，對於難度更高的高考，就很難取得好成績。高中畢業會考是由各個省組織的對學生高中課程畢業水平的檢測，它與高校招生選拔考試性質有所不同。前者著重 ...
初中生適當的補課有用。
現在的學生時間緊、任務重、競爭激烈，適當補課可以避免被競爭所淘汰。所以，適當的補習對學生來說還是有很大作用。
初中生補課的好處：
1、鞏固平時學的內容，不容易忘記。
2、可以多與老師溝通，增進師生情義。
3、可以多學些知識，為將來做準備。
4、可以鞏固平時在 ...
1、一對一補課不是必要的，除非是以下學生：
跟不上上課程序的初三生。雖然父母期望課堂上任教老師能照顧到所有孩子，可是由於考生很多，任教老師的能力限制，乃至是不能充分照顧到根底較弱的初三學生。而一對一補課可以避免這種狀況。
討厭授課任教老師的初三學生。因為各種事由，很多孩子都有對任教老師討厭的狀態情 ...
高中畢業證有用。高中畢業證在求職時可提供給用人單位以證明學歷。畢業證是學生透過系統的學習，修完學校所安排的全部課程併成績合格，達到畢業條件，由辦學單位頒發的用於證明學習經歷的書面憑證。是學生在學制規定的年限內透過學習，修完教學計劃所安排的全部課程併成績合格，准予畢業，由辦學單位頒發的用於證明學習經歷的書面 ...
上高中是有用的。高中是一種為學生提供升學為主、就業為輔的教學模式，培養既有紮實的文化基礎知識，又可以培養達到一定的專業技能標準的綜合性人才。其主要特點是按專業大類招生，文化課採用普高教材，允許一年或兩年後分流到職業中專，學生實習在寒暑假完成。學生可參加普通高中學業水平考試或綜合高中會考，成績合格者發給普通 ...