1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
5、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
1、閱讀課本
課本是老師講課的依據，同時也是學生學習的根本。不是說閱讀了課本再去聽課、再去複習、再去做題，而是在學習的各個階段都要結合課本、閱讀課本。
2、課前預習
上了初中，功課變難了，不預習是不行的。很多時候即使預習了，也不見得就都能聽得懂，更何況不預習呢？
預習不僅可以培養孩子的自學能力和獨立思考能力，還可以開拓學習思路、增強記憶效果，並提高求知慾望。
3、認真聽講
毫不誇張地說，聽課是學習的中心環節，也是學生學習的黃金時間。因此，要學會學習，就一定要認真聽講。
聽課的關鍵就是要抓住老師的思路。因為老師的思路是一節課的精華，有的同學認為自己提前預習過，聽課就不需要那麼認真了，其實不然。
老師講課的時候，會提醒學生哪些知識點容易混淆，也會特別強調重難點內容，所以同學門應當精神高度集中，認真聽講，緊隨老師講課的思路。遇到不懂的地方，先做記號，課後詢問老師或同學。
4、記錄筆記
有的同學覺得自己記性好，就不需要做筆記了，但實際要用時就會覺得大腦裡空空如也。俗話說得好：“好記性不如爛筆頭”。在學習的過程中千萬不能忽視筆記的力量。
5、定期複習
大家都知道“學而時習之”這句話，講的就是複習的重要性。孩子和家長們不要覺得光是在考前複習就可以了，實際上覆習要貫穿在我們學習中的每一天。已經懂了的內容可以大致過一遍，不會的則要重點複習、把知識點弄通弄懂。
6、錯題、難題的攻克
可以將錯題集中在一個本子上，也就是我們通常所說的——錯題本。錯題對於孩子來說是一筆寶貴的財富，一定要利用好錯題本，將複習變得既省時又省力，效果還不錯。可以每個科目都設一個專用本子，將該科做錯的題集中在一起，並且進行科學分類。難題也可以採用同樣的辦法。
7、獨立完成作業
這裡要強調一個詞“獨立”，很多孩子寫作業時，要麼“參考”課本，要麼直接從APP中搜答案，這樣作業就發揮不出作用，做作業也是在應付差事，浪費時間。作業的目的是鞏固所學知識、深化知識考點，因此，一定要獨立完成。
1、首先得給自己先定一個目標，這樣學習會有一個方向；然後針對自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環節、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。
2、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
3、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題，最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前複習的時候，它們要重點複習，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。