高考作文題

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　　和以往相比，今年全國各省市高考（微博）作文題有3個變化，一是材料作文佔了大頭，命題（話題）作文大為減少。材料作文一般只給出一些文字材料，要求考生根據所給的內容自己命題寫作。這比命題作文的自由度更高，更有利於考生的發揮，但不見得就比命題作文要容易，因為閱讀分析材料、尋找自己適合題目的過程，就是在考察發現問題和破題的能力了。這幾年高考作文采用的材料作文方式越來越多，幾乎是一邊倒了，也是一種值得注意的趨向。

　　第二個變化是往理性靠攏。去年高考後我在人民日報發文評述高考作文，就主張多一些理性思維，不要停留於敘事抒情。現在看情況的確在變化。今年全國各省市作文命題有兩種型別，一是給出的材料多是名言、寓言和哲理故事等，屬於哲理類；另一是貼近現實的素材，屬於時事類。無論哪一類，都是引出話題，需要考生自己來選擇和確立寫作的題目。而基本走向，都是論述性的，要展開思路，闡述觀點；要圍繞所提供的材料，又要有自己的理解和提升，或者要凝聚為某一觀點。今年的出題能往理性靠攏，是應當肯定的。往理性靠攏，有利於考察學生的思維能力。寫作訓練，當然要著力於語言表達，但根本上又是一種思維能力的學習。傳統的語文教育不太注重思維訓練，應試教育也不利於思維訓練，目前的作文教學幾乎都成為應試技巧的培訓了。現今作文題往理性靠攏，是有利於扭轉當下語文教學的弊病的。

　　第三個變化，是比較貼近學生的生活，有意識增加學生自由發揮的空間，鼓勵說真話，表達真情實感，鼓勵文從字順的表達，這都是符合課標的要求的。整體上說，出題的信度和效度都比較注意兼顧，質量應當說是在提高的。也可以說，多年課改的實績，現在多少已在高考作文命題變化中體現。那種晦澀難解、“雷人”“坑人”的題目很少了。

　　下面對全國各省市高考作文題做些評點，側重評述優質的和相對毛病較多的。因為剛剛考過，我只是從網上獲得有關資訊，不一定很準確，只是提供參考罷了。

　　今年北京卷出得最好。它提供的材料是科學家與文學家的對話，談到假如愛迪生來21世紀生活一星期，看到手機會有什麼反應。科學家想象手機豐富的功能一定會讓這個大發明家感到新奇。而文學家想到手機的廣泛使用影響到人們的交往方式、思想情感和觀念意識，這或許是愛迪生意想不到的。由此引發什麼想法和思考，要求考生自命題寫作。這道題好就好在往科技與社會、科技與人文等方面引，既要聯絡現實，又要有些想象力和科學思維，讀書多、知識面寬、思路活躍的學生會發揮得好，而死讀書的學生就較難了。

　　1、命題作文在審題的時候要找準關鍵詞。命題作文有兩個關鍵詞可以抓，其一是標題中的關鍵詞，其二是作文要求中的關鍵詞。標題中的關鍵詞，以《美麗的家鄉》為例子，我們可以發現，在這個題目中“美麗”兩個字是關鍵詞，也是“題眼”。每一個考生都有家長，那麼家鄉的美麗表現在哪裡?考生在審題的時候可以從兩個方面考慮：一方面可以寫家鄉的風景之美，另一個方面可以透過家鄉人們的某一些事例來體現家鄉人們的心靈之美。從這兩個方面去審題，一篇文章的內容立馬就會變得“豐滿”起來。同時，在寫這個題目的時候，儘可能在開頭的時候做到開門見山，直接點題;文章的結尾再一次點題，力求達到“畫龍點睛”之效。

　　作文要求中的關鍵詞也非常重要，比如題目要求考生寫一篇議論文，那麼考生在寫的時候不能以記敘文或者詩歌、散文的方式展開來寫，而要從議論文的論點、論據、論證這三個方面“做足功課”;如果作文的要求是“文體不限”，那麼考生則可以根據自己最拿手的文體來撰寫高考作文。

　　2、話題作文要根據關鍵詞找準“矛盾點”。高考作文的型別大體上有三種，一類是上述的命題作文，第二類是我們話題作文，第三類是材料作文。考生在邂逅話題作文的時候，必須第一時間根據關鍵詞來找準相關的“矛盾點”。舉個例子，比如《科學技術利大還是弊大》就是一個典型的話題作文。那麼考生在寫這種話題作文的時候，可以圍繞具體的事例、名言和個人經歷等方面選擇其中的一個角度來寫。而比較高明的考生卻可以透過考題中的關鍵詞呈現出來的“矛盾點”從正反兩個方面展開論述。以冷靜又客觀的態度來寫話題類作文，用辯證思維寫話題作文，更能受到評卷老師的青睞。

　　3、材料作文要根據關鍵詞掐準材料內容的“七寸”。材料作文與命題作文、話題作文相比，難度上會更大一些，也是很多考生容易寫偏、寫離題的一種高考作文型別。遇到材料作文的時候考生不要慌，不要急著下筆，最好靜下心來把相關材料讀上兩三遍，再把具體材料中的關鍵詞畫出來，再確定文章的題目和相關的寫作素材。

　　1、全國Ⅰ卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱讚）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

　　班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

　　要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人資訊；不少於800字。

　　2、全國Ⅱ卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”

　　“青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。”“同氣連枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支援。

　　“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄託著中國人民對世界的祝福。

　　“世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發表以“攜手同一世界，青年共創未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

　　要求：結合材料內容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人資訊；不少於800字。

　　3、全國III卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪製“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什麼”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

　　畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

　　要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人資訊；不少於800字。

　　4、全國新高考Ⅰ卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　面對突發的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷採取防控措施，全國人民緊急行動。

　　人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關閉；政務服務網上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設定安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。

　　城鄉社群幹部、志願者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫學專家實時線上，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網上傳道授業；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯絡。

　　請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯絡”為主題，寫一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人資訊；不少於800字。

　　5、全國新高考Ⅱ卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯想到這個地方的自然特徵、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。

　　電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

　　要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人資訊；不少於800字。

　　6、北京卷

　　從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。

　　（1）2020年6月23日，北斗三號的最後一顆衛星成功發射，標誌著我國自主建設、獨立執行的北斗衛星導航系統完成全球組網部署。整個系統由55顆衛星構成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網”，可服務全球。

　　材料中“每一顆都有自己的功用”，引發了你怎樣的聯想和思考？請聯絡現實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

　　要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

　　（2）當今時代，我們每天都會面對各種各樣的資訊。其中有一條資訊，或引發了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真偽……

　　請以“一條資訊”為題，聯絡現實生活，展開聯想或想象，寫一篇記敘文。

　　要求：思想健康；內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

　　7、上海卷

　　世上許多重要的轉折是在意想不到時發生的，這是否意味著人對事物發展程序無能為力？

　　請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。

　　要求：（1）自擬題目；（2）不少於800字。