《走進魯迅》這套書共收魯迅不同體裁92篇（其中出中部分46篇，高中部分46篇），為這些作品撰寫導讀的作者大多是魯迅研究界聲名遠播的專家學者，也有一些才華橫溢的中青年學者和多年從事中學語文教學的特級教師。他們的真知灼見有助於我們對魯迅作品的領悟是不言而喻的。即使某些看法跟語文教學參考書的提法不盡相同，也可以作為一家之言參閱。
魯迅作品被選入中小學《國文》《國語》課本，大約從20世紀30年代就開始了。建國後，魯迅的一些代表作更成了語文課本中的傳統教材。作為一種世界文化現象，他的作品又先後被選
《走進魯迅》這套書共收魯迅不同體裁92篇（其中出中部分46篇，高中部分46篇），為這些作品撰寫導讀的作者大多是魯迅研究界聲名遠播的專家學者，也有一些才華橫溢的中青年學者和多年從事中學語文教學的特級教師。他們的真知灼見有助於我們對魯迅作品的領悟是不言而喻的。即使某些看法跟語文教學參考書的提法不盡相同，也可以作為一家之言參閱。
魯迅作品被選入中小學《國文》《國語》課本，大約從20世紀30年代就開始了。建國後，魯迅的一些代表作更成了語文課本中的傳統教材。作為一種世界文化現象，他的作品又先後被選
魯迅是浙江紹興人，生於1881年9月25日，卒於1936年10月19日，原名周樟壽，後改名周樹人，字豫山，後改豫才，“魯迅”是他1918年發表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。他是著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”
魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。他對於五四運動以後的中國社會思想文化發展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上佔最大領土的作家”。
魯迅：原名周樟壽，後改名周樹人，字豫山，後改豫才，“魯迅”是他1918年發表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。魯迅一生寫下了800多萬字的著譯，他的《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》等許多作品一版再版，被翻譯成英、俄、德、法、日、世界語等多種文字，飲譽全球。《魯迅全集》是他留給中國人民和世界各國人民的一筆寶貴的精神財富。
魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美