魯迅《雪》中運用排比和比喻的修辭手法。
排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語或句子並排，段落並排（兩段即可）,達到一種加強語勢的效果。
把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中國古代稱為“比”、或者“譬。
著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的
魯迅《雪》中運用排比和比喻的修辭手法。
排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語或句子並排，段落並排（兩段即可）,達到一種加強語勢的效果。
把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中國古代稱為“比”、或者“譬。
著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的
常見修辭手法有：
比喻：打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。擬人：藉助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。排比：運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或片語，排成一串，其作用在於加強語勢，強調內容，加重感情。誇張：對描寫的事物有意識地加以誇大或縮小，以突出事物的特徵，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。設問：往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。反問：特點是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。
英語修辭主要指那些沒有相對固定格式的修辭性寫作技巧，它與語法、語言結構和詞彙的關係密切。
主要有以下幾種修辭手法：
1、明喻：是以兩種具有相同特徵的事物和現象進行對比，表明本體和喻體之間的相似關係。
2、隱喻：這種比喻不透過比喻詞進行，而是直接將用事物當作乙事物來描寫。
3、提喻：舉隅法，主要特點是區域性代表全體，或以全體喻指部分，或以抽象代具體，或以具體代抽象。
4、擬人：把人類的特點、特性加於外界事物之上。
5、誇張：是運用豐