與開頭照應，在異地北京看到風箏，想起了故鄉春天的一段往事，引起無可把握的悲哀。弟弟對那段往事是否真的忘記，留給讀者極大的思索空間。如果真的忘記了，則使哥哥永遠無法補救錯誤，檢討錯誤，增加了文章沉重的心理份量。如果弟弟明明沒有忘記，卻對哥哥說忘了，這虛假的禮貌和可怕的城府，更說明封建的教育已經深深毒害了人的靈魂。以沉重、冷峻的結尾真切的表達了自己的自省之情，以及無法原宥自身的悲哀與苦悶。表達了作者對封建社會的批判，對舊社會的厭惡之情，還有對精神的損傷，就是人吃人。
與開頭照應，在異地北京看到風箏，想起了故鄉春天的一段往事，引起無可把握的悲哀。弟弟對那段往事是否真的忘記，留給讀者極大的思索空間。如果真的忘記了，則使哥哥永遠無法補救錯誤，檢討錯誤，增加了文章沉重的心理份量。如果弟弟明明沒有忘記，卻對哥哥說忘了，這虛假的禮貌和可怕的城府，更說明封建的教育已經深深毒害了人的靈魂。以沉重、冷峻的結尾真切的表達了自己的自省之情，以及無法原宥自身的悲哀與苦悶。表達了作者對封建社會的批判，對舊社會的厭惡之情，還有對精神的損傷，就是人吃人。
文章的結尾段在內容上，有抒發感情，表達思想，豐富文章內涵的作用；在結構上，有篇末點題，照應開頭，昇華主旨，畫龍點睛，讓結構緊湊，脈絡清晰的作用。
結尾段的寫法(1)簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2)首尾照應句：回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3)用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4)提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5)引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
句子在結構上的作用(1)開頭：總領全文，引出下文，開篇設疑，開門見山，開篇點題。
(2)中間：承上啟下，為後文埋伏筆、作鋪墊。
(3)結尾：總結全文，點明主旨(點明中心，揭示主題，畫龍點睛)，首尾呼應，結尾照題，突出中心，深化主題，昇華主題。
議論文結尾段的作用：首先回應你的中心論點，其次鑑於文章結尾的多重性，可以以具體事項具體討論。議論文又叫說理文，是一種剖析事物，論述事理，發表意見，提出主張的文體。作者透過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。