19課錢學森段意
19課錢學森段意
1、第一段寫錢學森乘一艘巨輪返回祖國。
2、第二段寫錢學森在美國留學時刻不忘祖國。
3、第三段寫新中國誕生使錢學森和十幾位在美國的留學生格外興奮,錢學森渴望早日回國。
4、第四段寫錢學森克服重重阻撓,在周總理的關懷下,踏上了歸國的航程。
5、第五段寫錢學森回國後,為我國運載火箭、導彈的研製和發射做出了卓越的貢獻。
十九課雲雀的心願怎樣分段寫段意
第一部分為第1至4自然段,記敘了雲雀跟著媽媽到外面看到土地失去了森林的保護;
第二部分為第5至10自然段,記敘了森林是一座大水庫,不僅有蓄水的能力,還可以預防洪澇災害;
第三部分為第11至13自然段,記敘了森林是一個巨大的空調器,可以有效的調節氣候;
第四部分為第14至15自然段,記敘了雲雀和媽媽的心願。
第7課船長分段段意
第7課船長分段,段意:
課文共三十自然段,可分為三段;
第一段(1——2自然段):寫客輪被撞,情勢危急;第二段(3——28自然段):寫船長鎮定自如,指揮自救;第三段(29——30自然段):寫船長堅守崗位,以身殉職。
《船長》一文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時,鎮定自若,指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險,自己卻屹立在船長崗位上,隨著客輪一起沉入了深淵,歌頌了哈爾威船長忠於職守、捨己救人的崇高精神。
小學語文第21課諾貝爾的段意
課文記敘了諾貝爾發明炸藥的艱難過程,表現了他熱愛科學、熱愛人類的無私奉獻精神。課文共10小節,可分為3個部分。
1、一二自然段簡要介紹諾貝爾獎的授獎儀式;
2、三到九自然段,著重敘述了諾貝爾發明炸藥所付出的巨大代價;
3、第十自然段簡要介紹諾貝爾立下遺囑,設立諾貝爾獎,與開頭呼應。 ...
概括段意的5種方法
1、摘句歸納法。就是從文章的段落中摘抄能反映全自然段的主要內容的句子作為本段的段意。我們從文中所摘抄的句子往往必須起到引起下文,統領全段的作用。有的在文章中的段首,起到了概括全段內容的作用;有的在文中段尾,起到了全文的畫龍點睛和總結全段的作用;有的在全段的中間,起紐帶、核心作用。
2、題目擴充套件法。 ...
石鐘山記段意概括
1、第一段提出石鐘山得名由來的兩種說法,以及對這兩種說法的懷疑。對兩說的分別懷疑,提法上也有所不同:用“人常疑之”,說明人們對酈說的疑惑,這裡的“人”是否包括作者,沒有明說,這是一種客觀記敘,作者沒有輕率地判斷酈說的是非;用“餘尤疑之”,強調自己對李說的否定,這裡的“餘”字,就明確地表示了作者對李說的態度 ...
二泉映月中的三大段的段意是什麼
《二泉映月》分段及段意:
第一段(第1、2自然段):二泉的自然環境和小阿炳跟著師父到二泉映月的情景。
第二段(第3、4自然段):不幸的經歷沒有泯滅阿炳對音樂、生活的熱愛,他又來到二泉,心潮激盪,似乎聽到人世間的不平之聲。
第三段(第5、6自然段):阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷,創作出不朽名 ...
月是故鄉明分段段意
1、第2、3、4、5節是對故鄉與童年的回憶。
2、第2小節是一個過渡,由月到山,到水,進而過渡到家鄉的山水,過渡到作者的童年生活,作者對家鄉一草一木有著深厚的感情,雖然只在故鄉呆了六年,但兒時的記憶連同那少年的夢境與感受仍新鮮如昨,數星星,捉知了,看月亮,揀鴨蛋,這些充滿童趣的生活畫面構成了美麗純潔的 ...
山雨的段意
山雨的第1、2、3、4段寫雨來的時候,描寫雨來的很突然、很猛。第5、6、7自然段,寫雨中的山林,是全文的重點。這三個自然段從聽到的、看到的、想到的三個方面,描述了雨中山林美景,寫雨中。第8、9、10段寫雨後大自然萬物安詳、寧靜的景面。
山雨作者趙麗宏,1952年出生於上海,作家、散文家、詩人,全國政協 ...
蘇州園林每個自然段段意急有分
1、對蘇州園林總的印象。
2、介紹蘇州園林的共同點。
3、介紹建築物的佈局。
4、介紹假山池沼的藝術。
5、介紹花草樹木的畫意。
6、介紹花牆廊子的層次。
7、介紹細小角落的圖畫美。
8、介紹門窗的圖案設計和雕鏤。
9、介紹屋的色彩裝飾。
10、總結全文。 ...