魯迅記憶“六法”：
1、心到、眼到、口到；
2、讀讀、寫寫、記記；
3、博採眾家之長；
4、先容易後困難；
5、邊讀邊思邊問；
6、剪貼批註積累。
錢偉長教授的學習原則：
1、對所有知識不要背，除了外文之外，什麼也不要背；
2、在學習中學會抓全域性、抓重點。學習中要懂得跨越困難，大踏步地前進；
3、從全面來了解區域性的困難是很容易解決的。
華東師大教授李嘉音談學生的學習利自學方法：
1、明確目的，掌握重點。學習者要明確學習目的，抓任重點和關鍵，不耍鑽牛角尖；
2、學要有疑。學習要善於思考，善於聯想，提出疑問；
3、做到提綱挈領。使學到的知識系統化、結構化，做到“由厚到薄”；
4、要博覽群書，使知識遷移和滲透，擴大知識面。精讀和粗讀兼顧，便於合理安排，做到辯證統一；
5、學員持之以恆。孟子曾指出“一日曝之，十日寒之，未有能生者也”。
有，可按以下方法學習：
1、課堂上應聚精會神。課堂上需不懈怠，大腦需處於積極狀態，思維需格外活躍、思路條理需開闊；
2、跟好老師節奏。聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會；
3、做課堂筆記。人的記憶力有限，不能過目不忘，記憶本身是不斷與遺忘作鬥爭的過程；
4、學習時間需適度。找到適合自己強度的時間，需要根據自己的實際情況來調整每天的學習計劃，每天學習半小時或一個小時。
1、充足準備：這些準備一定要有：有一個錯題本；都有一個好題本；新課之前一定先預習；先複習後做作業；做作業要計時（限時訓練）。
2、計劃管理——有規律：長計劃，短安排在制定一個長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，透過努力是完全可以實現的。最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學習上的負面干擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始於足下”。
3、預習管理——爭主動：讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來。――讀寫同步走。
4、聽課管理--重效益：聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。
5、複習管理——講方法：有效複習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課後最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。查：回想是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地複習了一遍。透過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。
6、作業管理——要自律：不計時不作業：限時作業，記錄作業時間，與作業無關的事什麼也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數學；不復習不作業：先複習所學的內容，然後作業。
7、錯題管理——常反思：有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以後複習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等於把高分拿在手。
8、難題管理——會溯源：一般來說，難題之難多半在於題目所涉知識點眾多，知識點之間關係錯綜複雜，思維（及方法運用）跳躍性大、邏輯性強，因此，對於難題，建議用溯源的方法整理。
9、考試管理——抓重點：用一張丟分統計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……等專案。錯了、丟了多少分，用統計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什麼知識點有問題，哪方面需改進和提高。