1、組塊。是指把看似不相關、無意義的事情看成一件有意義、有規律的事情，是一種對知識進行封裝、抽象的過程。
2、記憶。分為輸入和輸出，在輸入和輸出的流程中有三個組成部分：環境、工作記憶、長期記憶。工作記憶的容量是有限的，要提高組塊的數量和質量，在呼叫時才能呼叫大組塊，提高解決問題的效率。
3、遷移。是指把一個場景中學到的知識遷移到新場景應用的能力。如果不會知識的遷移，那邊表面看似不同的問題，本質相同的問題，需要重複的花大量的精力去做，浪費自己的時間，不能夠形成批次處理的能力。提高遷移能力的核心是：學到一個理論之後，繼續思考還可以解釋什麼現象。
4、三重心智加工。自主心智、演算法心智、反省心智，反省心智可以壓制演算法心智，演算法心智可以壓制自主心智，從而讓 聰明人不做傻事。透過反思和安裝優質的心智程式提高反省心智。
1、一種箱體式手動噴砂機，包括機架、噴砂箱、混合箱和接砂圓盤，
2、所述機架的上端設定有噴砂箱，
3、所述噴砂箱的內部設定有混合箱，
4、所述的上端安裝著過濾清潔器，
5、所述過濾清潔器的上端連線著進砂口，
6、所述進砂口固定在噴砂箱的上端，
7、所述混合箱下端連線著噴砂開關，
8、所述噴砂口設在噴砂箱的下端，且噴砂口的出口下方放置著工件卡具，
9、所述接砂圓盤轉動座透過底座放置在地面上，
10、所述接砂圓盤轉動座的兩端設定有轉動把手，
11、所述轉動把手的另一端伸到機架的外側。
12、進一步地，所述噴砂箱的一側設定有操作檯，
13、所述操作檯透過導線連線著噴砂開關和空氣管道上的閥。
14、進一步地，所述噴砂箱、工件卡具和夾具支撐杆採用硬質的不鏽鋼製成。
15、進一步地，所述噴砂箱上與進砂口和噴砂開關的連線處均採用密封連線。
16、與現有技術相比，本實用新型具有如下有益效果：本實用新型噴砂箱把整個裝置都密封起來，從而可以減少細沙的汙染，在進行噴砂加工的時候透過工人拿住轉動把手，來轉動接砂圓盤轉動座，接砂圓盤轉動座與底座轉動連線，並且接砂圓盤轉動座帶動接砂圓盤轉動，接砂圓盤上透過夾具支撐杆固定著工件卡具，
17、因而帶動工件卡具轉動，工件卡具上卡著工件，使得工人透過轉動把手來手動調整工件的加工角度，做到精確加工工件，提高工件的質量，進而把工作效率提高，透過進砂口把需要的細沙倒進混合箱內，並透過過濾清潔器來過濾，保證細沙的質量，可透過操作檯來控制空氣管道內的空氣的輸送和噴砂開關的開關量，從而精確控制噴砂的量，並做到自動控制噴砂量，提高自動化程度。
1、充足準備：這些準備一定要有：有一個錯題本；都有一個好題本；新課之前一定先預習；先複習後做作業；做作業要計時（限時訓練）。
2、計劃管理——有規律：長計劃，短安排在制定一個長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，透過努力是完全可以實現的。最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學習上的負面干擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始於足下”。
3、預習管理——爭主動：讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來。――讀寫同步走。
4、聽課管理--重效益：聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。
5、複習管理——講方法：有效複習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課後最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。查：回想是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地複習了一遍。透過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。
6、作業管理——要自律：不計時不作業：限時作業，記錄作業時間，與作業無關的事什麼也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數學；不復習不作業：先複習所學的內容，然後作業。
7、錯題管理——常反思：有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以後複習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等於把高分拿在手。
8、難題管理——會溯源：一般來說，難題之難多半在於題目所涉知識點眾多，知識點之間關係錯綜複雜，思維（及方法運用）跳躍性大、邏輯性強，因此，對於難題，建議用溯源的方法整理。
9、考試管理——抓重點：用一張丟分統計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……等專案。錯了、丟了多少分，用統計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什麼知識點有問題，哪方面需改進和提高。