1、一年級孩子不會讀題，是個很大的問題。因此家長輔導孩子的過程中，先讓孩子用指讀的方法（讀到那個字，孩子的小手指頭就指在哪個字的下面），把題目要求連讀三遍，再讓孩子做題。
2、尤其做填空題，文字較多，孩子不認識的字家長可以告訴孩子，讓孩子就一道填空題，多讀幾遍後，再讓孩子作答。這樣做既培養了孩子的讀題能力，還能培養孩子的獨立思考能力和邏輯思維能力。
1、一年級孩子不會讀題，是個很大的問題。因此家長輔導孩子的過程中，先讓孩子用指讀的方法（讀到那個字，孩子的小手指頭就指在哪個字的下面），把題目要求連讀三遍，再讓孩子做題。
2、尤其做填空題，文字較多，孩子不認識的字家長可以告訴孩子，讓孩子就一道填空題，多讀幾遍後，再讓孩子作答。這樣做既培養了孩子的讀題能力，還能培養孩子的獨立思考能力和邏輯思維能力。
1、好脾氣改變小消極。當孩子不願意去上學，甚至想辦法逃學的時候，父母千萬不要著急，不要對著孩子發脾氣、呵斥孩子。否則，即使孩子迫於父母的威嚴去學校了，也不會喜歡學習。最為重要的一點是，當父母對著孩子發脾氣的時候，就矇蔽了觀察孩子的眼睛，發現不了孩子不喜歡去學校的真正理由，給“誤讀”孩子埋下了伏筆。
2、接納“不想上學”的孩子。當孩子把不想上學的想法表達出來以後，說明孩子對學校有著不愉快的感受。這時，父母不要對孩子說學校有多麼好，說了也沒有用，因為孩子的情緒正處於不良狀態，是聽不進父母話的。如果父母選擇與孩子共情，接納孩子的情緒，將更有利於孩子理智地思考是否去上學這件事。
3、一定要穩下來，穩是改變的定海神針。如果穩不下來，可以先找個安靜的地方呆一會，或者做幾個深呼吸，讓自己放鬆下來，千萬不要帶著焦慮緊張的心情和孩子馬上談事，這時候，一談就甭。
4、先處理孩子的情緒，再談怎麼辦？先談情後談事。可以問孩子，你怕（焦慮、擔心）的是什麼呢？你為什麼怕（焦慮、擔心）呢？先共情孩子，理解孩子，他這樣做一定有他的道理和難處。那是什麼呢？當孩子說出理由後，我們要先表示理解，看到孩子的情緒，接納他的情緒。
5、和孩子一起探討，縱然你所怕的事情真的發生了，或是最壞的結果出現了，是否真的那麼可怕？身邊是不是也有人經歷過類似的遭遇？他們都是怎麼做的，他們是不是都完蛋了？如果真的發生了，往後你就無法上學了嗎？
1、首先要了解清楚一年級孩子產生這種想法的原因，看孩子是與同學相處的不愉快了，還是學習跟不上太吃力，或者只是單純的作業太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學的原因，父母才能對症下藥，好好的開解孩子，重新激發孩子的上學興趣。
2、當然，在這期間，父母可以給孩子請個假，一週也行，或者半個月也行，視具體情況而定，讓孩子好好調整一下心情，然後再在孩子重新返校前給孩子買點學習用品，比如孩子很喜歡的書包，讓孩子保持一個良好的心態。
3、切忌孩子一說出來不想上學，父母就開始動手，或者把孩子批評的一無是處，要知道父母這樣做不僅會與孩子之間的距離越來越遠，讓孩子徹底失去與父母交流的慾望，還會激起孩子的逆反心理，讓孩子對上學這件事越來越厭惡，所以父母面對這種情況一定要先保證自己擁有一個良好的心態。