1、三年級下冊守株待兔課文節奏： 宋人/有耕者。田中/有株。 兔走/觸株，折頸/而死。 因/釋其耒/而守株，冀/想得兔。兔，不可得，而/身為宋國笑《韓非子》。
2、《守株待兔》翻譯: 從前宋國有個農民,他的田地中有一顆樹樁。一天,一隻跑地飛快的兔子撞在了樹樁上,扭斷了脖子而死。從此,那個農民荒廢了他的耕作,天天等在樹樁旁,希望能再得到只兔子。當然,兔子是沒等到,他卻成了宋國的笑柄。
1、宋國時期，有個種地的農民，他的田地中有一截樹樁。有一天，一隻跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。於是，他便放下他的農具日日夜夜守在樹樁旁邊，希望可以再得到一隻兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。
2、守株待兔，漢語成語，拼音是shǒu zhū dài tù，比喻死守經驗,不知變通。出自《韓非子·五蠹》。
三年級下冊燕子課文主要講了這些內容，看這裡：
《燕子》這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景，本文語言清新明快，描寫準確生動，燕子活潑可愛的外形特點、追趕春天的候鳥習性、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面,都一一躍然紙上，動靜結合、有聲有色，字裡行間流露出作者對春天和燕子的喜愛之情。
1、三年級下冊荷花這篇課文主要講了：夏日公園的一池荷花以及“我”在此景中,與荷花融為一體的情形.作者以豐富的想象,描寫了荷花的清新美麗,表達了“我”對大自然的熱愛。
2、《荷花》是一篇寫景抒情的文章。作者以觀察的程式為線索敘寫。課文內容可分為兩大部分：第一部分(1—3節)，寫的是作者從看荷花的角度，對 ...
1、清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
2、荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
3、這麼多的白荷花，一 ...
按燕子的外形、飛行及停歇姿勢的順序來寫的。課文《燕子》表達了作者對燕子的喜愛，作者是藉著寫燕子的活潑機靈、輕巧靈活來讚美“爛漫無比的春天”。
燕子是雀形目燕科74種鳥類的統稱，主要分佈在亞洲東南部、非洲北部和東部、歐洲大部地區，主要以蚊、蠅等昆蟲為主食。 ...
1、教學目標：自學本課生字、生詞，注意積累，賞析好詞好句。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。透過朗讀和想像，理解課文內容，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發學生對大自然的熱愛之情。
2、教學準備：實物投影儀、錄音機。
3、教學過程：創設情境：談話引入：冬去春來，萬物復甦。你能說說大地有什麼變化 ...
三年級下冊語文第三課荷花學案，瞭解一下。
1、拼一拼，讀一讀，讀給爸爸媽媽聽。數一數，本課共需要認識（）個字。
2、這篇文章共有（）個自然段。在文中圈出這些生字，並勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，註上拼音。蓬、骨、仿、佛、翩、隨、裂。
3、多音字注音並組詞：骨（）（）。
4、把你覺得 ...
1、那邊還有飛倦了的幾對，閒散地在纖細的電線杆上休憩——嫩藍的春天，幾支木杆，幾痕細線連於杆與杆之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多麼有趣的一幅圖畫呀！代表解釋說明。
2、表示話題或語氣的轉變，聲音的延續等的符號。行文中解釋說明的語句，用破折號標明。話題突然轉變，用破折號標明。聲音延長，象聲詞後用 ...
1、人教版三年級下冊科學內容主要分為四個部分，分別是植物的生長變化、動物的生命週期、溫度與水的變化、磁鐵。
2、植物的生長變化主要包括認識植物的莖葉根和播種、生長；動物的生命週期借組蠶的一生來幫助學生了解動物的生長、發育、繁衍；溫度與水的變化主要講述水的三種形態和日常的下雨、水蒸氣等現象；磁鐵則講述磁 ...