三年級下冊擬人句:
1、魚兒在水中悠閒地散步。
2、小鳥在枝頭歡快地唱歌。
3、蟋蟀在草中彈琴。
4、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
5、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
6、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
7、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點微笑。
8、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，衝著你點頭微笑。
9、樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
10、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
11、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
13、落葉隨著風高低起舞。
14、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切鬱悶和煩惱。
15、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被濛濛細雨淋醒了。
16、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
1、彎彎的月亮像小小的船；
2、影子在前，影子在後，影子常常跟著我，像一條小黑狗；
3、陽光像金子，灑滿田野、高山和小河；
4、美麗的衣服，像朵朵花兒開放；
5、弟弟的臉蛋像蘋果一樣紅；
6、太陽像一個火球掛在天上；
7、大象的耳朵好像兩把大大的蒲扇；
8、細細的春雨好像春姑娘的眼淚；
9、圓圓的池塘像一面鏡子；
10、小傘像風箏一樣被風吹走了。
1、比喻就是打比方用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關係的詞語)和喻體(打比方的事物)。比如：彎彎的月亮像鐮刀。月亮是本體，像是喻詞，鐮刀是喻體。
2、擬人就是把事物人格化，賦予人以外的他物以人的特徵，使其具有人的思想、感情和行為。風兒散步、鳥兒唱歌、花兒微笑。
1、一寸光陰一寸金，存金難買存光陰；
2、志不強者智不達，言不信者行不果；
3、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人；
4、偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久；
5、靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠；
6、百川東到海，何時復西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。 ...
1、三年級科學上冊木頭的特點有可燃燒，可加工，不產生對人體有害的物質。
2、木頭可燃燒，即木頭與氧化劑作用發生的放熱反應，伴有火焰、發光、發煙的現象。
3、木頭可加工，木材軟硬程度適中，容易加工。
4、木頭不產生對人體有害的物質，即對人體無害。
5、木頭，漢語詞語之一，意思是砍伐後的樹木的 ...
1、《列那狐的故事》。
列那狐的故事，是由許多短篇故事綴合而成，取自古希臘羅馬寓言、印度等東方國家的故事以及日耳曼民族的故事，其中的多半取自於法國北部的民間傳說。本書是東西方動物故事的薈萃。小學中年級孩子在閱讀中，可透過列那狐這個複雜的形象，瞭解中世紀封建社會的腐朽和虛偽。這本書被列為教育部規定的中小 ...
粗讀，要求能完整閱讀文章，瞭解全文大意，利用工具書，結合上、下文自學字詞，從整體上初步把握文章的內容。精讀，要求仔細閱讀文章，能讀懂內容，理清思路，弄清句與句之間、段與段之間的關係，掌握文章的中心思想。結合參考工具書閱讀，先翻閱工具書瞭解文章背景以便深入理解。 ...
三年級課外閱讀書籍有《我有友情要出租》、《安徒生童話》、《神奇的釣魚竿》、《說謊的放牛娃》、《365夜故事》、《小豬唏哩呼嚕》、《尼爾斯騎鵝遊行記》、《大頭兒子小頭爸爸》、《長襪子皮皮》、《親愛的笨笨豬》等。
《課外閱讀》系國家級期刊，由中國殘聯主管、華夏出版社主辦。《課外閱讀》多年來堅持“配合素質教 ...
三年級必讀書目：
1、《三寄小讀者》作者冰心，以通訊的方式與少年兒童談理想、談生活、談學習，回憶過去，謳歌新時代；
2、《我要做個好孩子》作者黃蓓佳，是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說；
3、《草房子》作者曹文軒，講述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活；
4、《普希金 ...
教師方面，教師在小學語文教學實踐活動中所要形成的知識主要是策略性知識。但如果學生的技能訓練只停留在機械模仿水平，不能促進師範生的反省認知，師範生仍將難以適應紛繁複雜的教育教學實際。因此，培養“反思型”教師或教師的反思性素質已成為當今國際教師教育發展的普遍趨勢。父母中，讓孩子思維開闊，沒事多帶孩子出去玩，讓 ...