1、測量（長度單位及質量單位）；
2、萬以內的加法和減法（二）；
3、四邊形；
4、有餘數的除法；
5、時、分、秒；
6、多位數乘一位數；
7、分數的初步認識；
8、可能性；
9、數學廣角（簡單的排列與組合問題）；
10、位置與方向；
11、除數是一位數的除法；
12、統計；
13、年、月、日；
14、兩位數乘兩位數；
15、面積；
16、小數的初步認識；
17、解決問題；
18、數學廣角
1、測量（長度單位及質量單位）；
2、萬以內的加法和減法（二）；
3、四邊形；
4、有餘數的除法；
5、時、分、秒；
6、多位數乘一位數；
7、分數的初步認識；
8、可能性；
9、數學廣角（簡單的排列與組合問題）；
10、位置與方向；
11、除數是一位數的除法；
12、統計；
13、年、月、日；
14、兩位數乘兩位數；
15、面積；
16、小數的初步認識；
17、解決問題；
18、數學廣角
1、零
在很早的時候，以2113為“1”是“數字5261字元表”的開始，並4102且它進一步引出了16532，3，4，5等其他數字。這些數字的作用是，對那些真實存在的物體，如蘋果、香蕉、梨等進行計數。直到後來，才學會，當盒子裡邊已經沒有蘋果時，如何計數里邊的蘋果數。
2、數字系統
數字系統是一種處理“多少”的方法。不同的文化在不同的時代採用了各種不同的方法，從基本的“1，2，3，很多”延伸到今天所使用的高度複雜的十進位制表示方法。
3、π
π是數學中最著名的數。忘記自然界中的所有其他常數也不會忘記它，π總是出現在名單中的第一個位置。如果數字也有奧斯卡獎，那麼π肯定每年都會得獎。
π或者pi，是圓周的周長和它的直徑的比值。它的值，即這兩個長度之間的比值，不取決於圓周的大小。無論圓周是大是小，π的值都是恆定不變的。π產生於圓周，但是在數學中它卻無處不在，甚至涉及那些和圓周毫不相關的地方。
4、代數
代數給了一種嶄新的解決間題的方式，一種“迴旋”的演年方法。這種“迴旋”是“反向思維”的。讓我們考慮一下這個問題，當給數字25加上17時，結果將是42。這是正向思維。這些數，需要做的只是把它們加起來。
但是，假如已經知道了答案42，並提出一個不同的問題，即現在想要知道的是什麼數和25相加得42。這裡便需要用到反向思維。想要知道未知數x的值，它滿足等式25＋x＝42，然後，只需將42減去25便可知道答案。
1、20以內數的認識。包括：數位的含義、計數單位、十進關係、數的組成、數的順序、大小比較、基數和序數。
2、20以內的加減法。包括：加減法運算的含義、加減法算式各部分名稱、20以內的進位加法口算。
3、認識鐘錶。包括：認識鐘面、時針、分針，認識整時、半時。
4、圖形的認識。包括：立體圖形、平面圖形。