一、教師：
1、教學目標的設定明確、具體,符合新課標要求；
2、學科知識準確、廣博,專業技能熟悉。對教材把握準確, 教學思路清晰,教學重點突出；
3、駕馭課堂的能力強,機智、靈活把握各種課堂反應；
4、課堂問題的設定具有啟發、創新性,注重思維訓練。給學 生獨立思考和自主學習的思維空間；
5、教學語言規範、有感染力;教態親切、自然;板書規範、 有條理。
二、學生：
1、注意力集中,能夠快速進入最佳學習狀態；
2、積極參與,思維活躍,能夠提出問題、敢於發表見解；
3、師生之間、生生之間有多邊的資訊溝通和情感交流；
4、不同程度的學生能夠分別得到收穫和發展；
5、整體上能夠達到教學目標要求,解決不同層次的問題。
1、電焊鉗的作用是夾持焊條和傳導電流，是手工焊接的主要工具，而且直接關係到焊工的操作安全，因此必須符合以下安全要求。
2、電焊鉗應在所設定的任一角度都能夾緊焊條，並保證更換焊條時安全、方便。
3、電焊鉗的手柄等應有良好的絕緣和隔熱效能。
4、電焊鉗與焊接電纜的連線應簡便可靠，接觸良好。
5、電焊鉗應輕便（質量不超過0.6KG），易於操作。
6、焊接過程中，禁止將過熱的電焊鉗放入水中冷卻和繼續使用。
7、電極夾鉗的手柄處絕緣物必須良好，否則應立即修理。如確實不能使用，應換新的，禁止使用絕緣損壞或沒有絕緣的電焊鉗。
1、電焊鉗的作用是夾持焊條和傳導電流，是手工焊接的主要工具，而且直接關係到焊工的操作安全，因此必須符合以下安全要求。
2、電焊鉗應在所設定的任一角度都能夾緊焊條，並保證更換焊條時安全、方便。
3、電焊鉗的手柄等應有良好的絕緣和隔熱效能。
4、電焊鉗與焊接電纜的連線應簡便可靠，接觸良好。
5、電焊鉗應輕便（質量不超過0.6KG），易於操作。
6、焊接過程中，禁止將過熱的電焊鉗放入水中冷卻和繼續使用。
7、電極夾鉗的手柄處絕緣物必須良好，否則應立即修理。如確實不能使用，應換新的，禁止使用絕緣損壞或沒有絕緣的電焊鉗。
教學目標要明確、恰當。教學目標是上課的出發點和歸宿，目標明確、恰當是一節好課的首要條件；教學的重點、難點要突出。教師要能深刻地理解、正確地把握教材，並運用多種教學手段引領學生理解重點，突破難點；學生的主體地位要得到尊重。學生主體地位是否得到尊重，是以一定的參與度為標準的。學生參與的程度，就廣度而言，要看是 ...
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念都備清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生， ...
1、教態親切、自然、大方，語言生動簡練、適中、不囉嗦，並注意與幼兒進行溝通和交流交流。
2、多運用並恰當運用表揚和鼓勵；加強對幼兒的常規管理。
3、加強對幼兒的常規管理，不放縱幼兒的不良行為，並及時、巧妙地進行制止。
4、課前進行充分地準備：把握幼兒的年齡特徵 熟悉教材和教案；熟悉教材和教案， ...
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念都備清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生， ...
1、提前預習功功課，課前保證充足睡眠，以在課上能精力充沛；
2、把握聽課重點，注意認真聽老師的開場白和結束語，老師的開場白和結束語具有高度概括性，對建立清晰的知識結構十分重要；
3、課上快速投入，注意老師的板書，注意老師反覆強調的部分，積極做筆記；
4、有目的有意識地下定決心地提醒自己不要心猿 ...
認真詳實的備課，備課是老師教好課的前提，應仔細周密的做好備課，把上課的主題、目的、內容、形式、注意事項等寫清楚；與學生做好互動，老師上課應與學生充分的互動起來，如：問答環節，既不要選用教科書上枯燥的知識，也不要提問很難的問題，以引發學生們的興趣；佈置好黑板，寫好板書，黑板是教課時的直觀反映，黑板要寫的簡潔 ...
1、要有熱愛學生，熱愛教育的態度：態度很重要，作為老師，要把自己的態度擺正，才是一堂好課的標準。
2、教學理念：教學理念需要一點點的積累起來，作為一個老師，要有自己的一套適合學生的學習的策略，能夠為了學生著想。
3、博採眾長：雖然懂得多，但作為老師，一定要博採眾長，能夠深入理解。
4、語言的組 ...