幼兒園新老師如何上好一堂課

　　1、教態親切、自然、大方，語言生動簡練、適中、不囉嗦，並注意與幼兒進行溝通和交流交流。

　　2、多運用並恰當運用表揚和鼓勵；加強對幼兒的常規管理。

　　3、加強對幼兒的常規管理，不放縱幼兒的不良行為，並及時、巧妙地進行制止。

　　4、課前進行充分地準備：把握幼兒的年齡特徵 熟悉教材和教案；熟悉教材和教案，把握教學重難點 充分準備教學具；充分準備教學具，製作實用的教具。

　　5、教學內容的選擇：生活化的教學題材，能激發幼兒參與活動的積極性和主動性。

　　教育目標的制定：目標的制定要讓孩子跳一跳摘果子。不用跳就能摸到的太淺，孩子不感興趣。跳了跳還是摸不著，孩子也不會太感興趣，或興趣不能持久。

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念都備清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應怎樣才能教好。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。

　　5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

　　6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

　　7、當然，由於自己的教學方法仍存在許多不足，也需要再接再厲。總之，一份耕耘，一份收穫，在以後的工作中，我一定回取長補短，爭取做得更好，努力提高自己的綜合素質，做一名學生喜歡的教師。

　　一、教師：

　　1、教學目標的設定明確、具體,符合新課標要求；

　　2、學科知識準確、廣博,專業技能熟悉。對教材把握準確, 教學思路清晰,教學重點突出；

　　3、駕馭課堂的能力強,機智、靈活把握各種課堂反應；

　　4、課堂問題的設定具有啟發、創新性,注重思維訓練。給學 生獨立思考和自主學習的思維空間；

　　5、教學語言規範、有感染力;教態親切、自然;板書規範、 有條理。

　　二、學生：

　　1、注意力集中,能夠快速進入最佳學習狀態；

　　2、積極參與,思維活躍,能夠提出問題、敢於發表見解；

　　3、師生之間、生生之間有多邊的資訊溝通和情感交流；

　　4、不同程度的學生能夠分別得到收穫和發展；

　　5、整體上能夠達到教學目標要求,解決不同層次的問題。