1、當我埋著頭苦苦寫著作業的時候,我真想捏死班主任。
2、有些歌聽前奏就愛上了,有些人看第一眼就喜歡上了,有些作業開啟第一頁就不想做了。
3、我常常幻想著如果我以後輝煌時對你嫌棄的眼神,但誰告訴我怎麼把眼前的作業搞定!
4、如果你給我的關心可以像學校給我的作業一樣源源不斷、那麼這個世界就太有愛了 °
1、當我埋著頭苦苦寫著作業的時候,我真想捏死班主任。
2、有些歌聽前奏就愛上了,有些人看第一眼就喜歡上了,有些作業開啟第一頁就不想做了。
3、我常常幻想著如果我以後輝煌時對你嫌棄的眼神,但誰告訴我怎麼把眼前的作業搞定!
4、如果你給我的關心可以像學校給我的作業一樣源源不斷、那麼這個世界就太有愛了 °
1、如果真的不想寫,不妨先閉上眼休息五分鐘,調整一下狀態,然後再動筆。
2、另外,可以把喜歡的科目、簡單的作業放在最開始,這樣比較有成就感。
3、再者,可以為自己設定時間,比如,四十五分鐘一堂課,每堂課要寫完一種作業,每節課中間休息十分鐘。
4、其實,除了玩耍,任何事情都很辛苦.但,只有玩耍是沒有可能獲得成功的。上學雖然很累,但考到好的成績會很開心,所以這種辛苦是有價值的.初三是人生的第一道坎,一步一個腳印,不要輕易放棄,走好每一步,你就會成功!
5、當你感覺撐不下去的時候,不妨回頭看看自己小學的課本、作業,你一定會發現原來覺得很困難的題目一下子簡單了,這就是你的進步!這種進步就是你克服辛苦、克服一次次累的感覺換來的!
1、共情:玩起來很帶勁,一說寫作業就頭疼,讓你很惆悵,是嗎?
2、具體化:孩子不愛寫作業,具體怎麼表現的?是每科都不愛寫嗎?還是寫作業速度慢?還是難以集中注意力?
三、探究問題成因,並具體分析:
a學習意願不足。
解決:看孩子是否有牴觸情緒,或者沒有目標。及時予以疏導,並建立目標。
b學習遇到困難,欠帳太多又不好意思和家長說。
解決:及時給予支援幫助,及時解決,增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決:透過及時的幫助支援,建立孩子在學習上的成就感,從而逐步提升學習興趣。總之,主要是給予支援,讓孩子學習上有成就感、愉悅感,從而啟用孩子的學習動力。