中學生如何傳承黃河文化

　　1、要著重把握如何闡發黃河文化、弘揚時代價值。

　　2、著重把握如何加強黃河歷史文化遺產保護，著重把握如何共創新時代黃河大合唱，著重把握如何創新黃河文化傳承弘揚。

　　3、著重把握如何深入推進文旅融合、發展黃河文化旅遊。

　　1、傳承黃河文化廣義上是指人類在社會歷史實踐中所創造的物質財富和精神財富的總和，狹義又指社會的意識形態以及與之相適應的制度和組織機構。作為意識形態的文化，是一定社會的政治和經濟的反映，又作用於一定社會的政治和經濟。隨著民族的產生和發展，文化又具有民族性，以及文化發展的連續性和歷史繼承性等特徵。當代社會在使用“文化”概念時一般具有以下三個主要特性：歷史性、群體性和影響性，如華夏文化、吳文化、飲食文化、服飾文化等。

　　2、黃河文化亦是如此，從廣義上講，黃河文化是指中華民族及其流域廣大勞動人民在黃河水事及其相關實踐活動中創造的全部物質財富和精神財富的總和。從狹義上講，黃河文化是指黃河流域廣大勞動人民及其黃河水利工作者所具有的精神訴求、價值取向、基本理念以及行為方式的綜合，主要包括精神、理念、價值觀、制度等文化現象。

　　3、由此我們可以得出，黃河文化的締造與中華民族的發展相輔相成。作為一條自然河流，黃河以自身水事實踐活動為載體，給予人們生活的體驗和生存的啟迪，隨著歷史的演變，從古代的流域勞動人民到如今的黃河水利工作者，一代又一代人就在這反覆體驗與啟迪的過程中，將物質與精神、理念與實踐、自然與人文、歷史與現實相融合，透過有關黃河的環境條件、制度理念、物質現象，形成具有黃河文化特色的衣食住行、風俗習慣、生活方式、思維方式以及行為規範等。

　　中學生應加強自身的思想道德建設，樹立民族意識，以對於傳統文化的傳承為己任。 應該取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。面對傳統文化，要辯證地認識它在現實生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕。對於傳統文化中符合社會發展要求的、積極向上的內容，應繼續保持和發揚，對於傳統文化中部符合社會發展要求的、落後的、腐朽的東西，必須移風易俗，自覺地加以改造或剔除。