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二年級看圖寫話螞蟻和樹葉

二年級看圖寫話螞蟻和樹葉

  萬里無雲的一天,太陽公公咪咪笑。小螞蟻要去公園玩。一條小河攔住了他的去路。它看見 一片葉子 ,想出辦法來了。它用葉子當作小船來用,用樹幹當船槳。劃呀劃,滑到了河對岸。

  小螞蟻剛上岸,天上下起了傾盆大雨。小螞蟻連忙跑到樹葉下,說:“幸好沒被雨淋到。”

  雨停了,小螞蟻爬呀爬,爬到月明人靜,它累了想睡覺。它想:我可以用葉子當床用。於是小 螞蟻 躺在葉子上,閉上了眼睛,進入了甜美的夢中。啊,樹葉的妙用真多啊。

二年級看圖寫話技巧

  1、仔細推敲寫話要求找出要素。看圖寫話,通常都會配有這樣一段文字。“圖上畫的是什麼時候,在什麼地方?有哪些人在幹什麼?想一想他們會說什麼?請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。”這段文字很重要,小朋友千萬不可一看而過,要細細推敲,這段文字就是對寫話的要求,也提示我們如何寫話。

  2、對比前後圖畫的不同之處。理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖,第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸裡、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看,第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔著嘴巴笑眯眯的貓。你在觀察時,就要對比兩幅圖的不一樣,細心的你會發現第二幅圖中魚缸裡的魚不見了,而貓正在舔著嘴巴。經過你的認真思考,你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程,就需要小朋友們仔細觀察、認真思考,理清圖的意思。

  3、發揮合理想象豐富語言。很多同學在寫話的時候既表達了圖意,也能夠有條理地描寫,但是語言很簡單,僅僅是就圖說圖,缺乏合理的想象。其實想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

  4、按順序觀察才能表達有序。看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察,只有按順序觀察了才能使你的表達有序,而不是雜亂無章。

二年級看圖寫話要寫題目嗎

  二年級看圖寫話要寫題目。一般都是給定題目讓學生圍繞來寫,但是能選擇合適的題目最好。看圖寫話以一幅幅圖畫作為材料,培養學生的觀察、想象和表達能力,是豐富語言積累的好方法,是小學生學習作文的第一步。二年級的看圖寫話練習主要來自《看圖寫話》,這本書按課外輔導要求編寫,從看圖中學習寫人、記事、寫景、 寫狀物、寫想象,並有常見的並列式、總分總式、順成式等,是一套實用的助學讀物。


年級壯觀的暴風雨

  這兩天天氣悶熱極了,我趴在地上吹電風扇,還是滿頭的汗水。我多麼希望下雨呀!今晚天色漸漸暗下來,還傳來了隱隱約約的雷聲。一會兒下起了大大的雨點。閃電越越越亮,雷聲越越越響。忽然一個炸雷在窗外響起,媽媽嚇得大叫一聲,從廚房裡衝出來蹲在地上。我們看見幾團火花從樓上飄下來,猜測是什麼東西被雷打壞了。雨越下越大,像 ...

年級怎麼輔導

  二年級看圖寫話這樣輔導簡單又有效:   1、明確寫話的最基本要求,就是要寫出這五要素:什麼時間、誰、在哪兒、幹什麼、 結果怎樣(或心情如何)。   2、看 ----仔細觀察圖片:誰在哪裡幹什麼?   3、找 ----時間、地點、人物、事情各是什麼?在圖上找出來。   4、想 ----結合圖片,發揮想象,如 ...

年級家鄉的小河

  我的家鄉應坑是個美麗的小村子。村裡有一條長長的小河。河水一天又一天不停地流著。河水又清又亮,就像一面明亮的大鏡子。小朋友們放學經過河邊,和夥伴們高興地述說著一天的趣事。小河邊傳來一陣陣的歡聲笑語。這時候,小河總是綻放著美麗的笑臉。可是有一天,小河黑著長長的臉,他的肚子裡堆滿了許多垃圾。住在車站下面的村長來 ...

年級烏龜蝸牛在樹下

  自從龜兔賽跑後,蝸牛非常嫉妒烏龜,因為烏龜贏了兔子;有一天,蝸牛做出了這樣一個決定,它也要跟烏龜賽跑一次。於是蝸牛匆匆地去找烏龜。正巧,烏龜正在它家門前的林中小道上散步。蝸牛叫道“烏龜,有膽量和我比賽跑步嗎?”“我正想找個人來比,你卻自己找上門來了。好,比吧!”烏龜說道。“我們從這兒開始,柳樹那兒就是終點 ...

年級方法

  一年級要想寫好看圖寫話,需要做好以下幾點:   1、寫話的最基本要求。   要明確這五個要素:什麼時間、誰、在哪兒、幹什麼、結果怎樣(或心情如何)。   2、看 ----仔細觀察圖片:誰在哪裡幹什麼?   3、找 ----時間、地點、人物、事情各是什麼?在圖上找出來。   4、想----結合圖片,發揮想象 ...

年級植樹怎麼

  要想寫好《植樹》的看圖寫話,需要做好以下幾點:   1、首先明確寫話的最基本要求。   即五個要素:什麼時間、誰、在哪兒、幹什麼、結果怎樣(或心情如何)。   2、從以下三步來寫:   第一步:看 ----仔細觀察圖片:誰在哪裡幹什麼?   第二步:找 ----時間、地點、人物、事情各是什麼?在圖上找出來 ...

年級想象怎麼練

  一年級看圖寫話想象這樣練簡單有效:   1、要想寫好看圖寫話,需要做好以下幾點:   (1)看 ----仔細觀察圖片:誰在哪裡幹什麼。   (2) 找 ----時間、地點、人物、事情各是什麼,在圖上找出來。   (3) 想 ----結合圖片,發揮想象,豐富圖片的內容。   2、關於第三步“想”,需要這樣去 ...