五年級下冊數學總結範文

　　1、本學年，本人接手擔任學校五年級的數學科教學工作。一學年來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，並取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展。

　　2、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂。本班學生，前幾年換了好幾任代課教師，學生們的數學基礎薄弱，普遍對學數學不感興趣。這個學年，我先是從培養學生堅持寫數學日記的習慣入手，並要求每週至少交一篇給老師看。

　　3、認真鑽研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率，在業務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鑽研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。

　　4、關愛學生與嚴格要求相結合，儘量使每一位學生進步，親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，儘量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。

　　5、成績喜人，還須努力，取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下，本班學生的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂於進取的新的“班風”、“學風”。

　　6、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規範和引導；學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。

　　1、本學期，我繼續擔任五xx班的數學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。從總體上看，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結

　　2、認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一節課都力求做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後回顧、反思寫下自己在教學時的切身體會、疏漏和不足，記下學生學習中的問題，教師對教學經驗的積累的教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師自身的教學業務水評是十分有用。

　　3、重視課堂教學的師生之間的互動。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，培養學生的學習興趣，培養學生多動口動手動腦的能力，勤練習的習慣。本學期我充分利用教育資源，把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　4、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　5、做好課後和個別輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣。本班55名學生，屬慢班，差生佔百分之二十以上，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課後還給他們個別輔導。首先，在開學初，我主動和他們談心，把自己的心理話說出來，把自己在學習上的困難說出來，然後擬定自己的學習目標，其次，瞭解了他們家庭狀況、經濟基礎、生活情況等，找出了其中的原因，並從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;再次，對他們進行個別輔導。對於他們在課堂上遺漏的知識和困難的知識，課後我主動為他們彌補，對於新學內容，我耐心為他們講解，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。透過一學期的輔導工作，有的同學有了很大的進步，有的下滑了，教學效果不是很理想。

　　6、總之，一學期的教學工作，既有成功，也有失敗，雖然取得了一定的成績，但也存在著很多的缺點，如關愛和保護學困生方面還做得不夠，沒有完全得到學生的心，在課餘時間和學生在一起探討學習和生活的事情還不夠，還沒有成為學生的玩伴。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

　　1、對症下藥。首先要做的是找到孩子較弱的內容,併為弱小的模組提供建議,以便有效地提高目標效率。

　　2、及時整合審查。根據記憶曲線,如果不及時複習,很容易忘記知識點,因此有必要及時複習並不斷鞏固知識點,以便記住知識。記住的知識在複習,沒記牢的知識加強記憶。

　　3、總結問題解決方法。有一種方法可以做數學,反向推理學習五年級數學。問題中心方法、散射方法等。不同的問題可以採用不同的方法來解決。

　　4、循序漸進.用階梯法教學,讓學生不會立刻接受太難的知識點,而是從簡單的問題開始,先建立學生的自信心,然後慢慢增加難度。

　　5、除了以上的方法之外,學好數學首先就是計算能力的過關,整數運算、小數運算、分數運算都要做到準確無誤。有很多的同學計算的速度相當的慢,原因就是沒有掌握計算的法則,導致老是犯錯誤或者是犯同樣的錯誤,使做題的效率大大減低。所以很有必要進行將強計算,並掌握計算的技巧和規律。