五年級下冊數學複習資料

　　1、為了方便，在研究因數和倍數的時候，我們所說的數指的是整數（一般不包括0）

　　2、一個數的最小因數是1，最大的因數是本身。一個數的因數的個數是有限的。

　　3、一個數的最小倍數是本身，沒有最大的倍數。一個數的倍數的個數是無限的。

　　4、一個數的最大因數和最小倍數是相等的，都是它本身。

　　5、完全數：6的因數有1，2，3，6，這幾個因數的關係是：1+2+3=6，像6這樣的數叫完全數，也叫完美數。完全數較小的有6，28，496，8128……

　　6、個位上是0，2，4，6，8的數都是2的倍數。

　　7、自然數中，是2的倍數的數叫做偶數（0也是偶數），不是2的倍數的數叫做奇數。自然數中的數不是奇數就是偶數。

　　8、奇數+偶數=奇數 奇數+奇數=偶數 偶數+偶數=偶數

　　偶數±偶數＝偶數 奇數±奇數＝偶數 奇數±偶數＝奇數

　　偶數個偶數相加是偶數，奇數個奇數相加是奇數。

　　偶數×偶數＝偶數 奇數×奇數＝奇數 奇數×偶數＝偶數

　　相臨兩個自然數之和為奇數，相鄰自然數之積為偶數。

　　如果乘式中有一個數為偶數，那麼乘積一定是偶數。

　　9、個位上是0或5的數是5的倍數。

　　10、一個數各位上的數的和是3的倍數，這個數就是3的倍數。

　　11、3， 5的倍數的特徵：個位是0或者5的並且各個數位上的數字之和能被3整除的數。

　　12、2， 3的倍數的特徵：個位是0、2、4、6、8並且各個數位上的數字之和能被3整除的數。

　　13、2， 3，5的倍數的特徵：個位是0並且各個數位上的數字之和能被3整除的數。

　　14、一個數，如果只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫做質數（或素數）。如2，3，5，7都是質數。

　　15、一個數，如果除了1和它本身還有別的因數，這樣的數叫做合數。如4，6，8，9，10都是合數。

　　1、對症下藥。首先要做的是找到孩子較弱的內容,併為弱小的模組提供建議,以便有效地提高目標效率。

　　2、及時整合審查。根據記憶曲線,如果不及時複習,很容易忘記知識點,因此有必要及時複習並不斷鞏固知識點,以便記住知識。記住的知識在複習,沒記牢的知識加強記憶。

　　3、總結問題解決方法。有一種方法可以做數學,反向推理學習五年級數學。問題中心方法、散射方法等。不同的問題可以採用不同的方法來解決。

　　4、循序漸進.用階梯法教學,讓學生不會立刻接受太難的知識點,而是從簡單的問題開始,先建立學生的自信心,然後慢慢增加難度。

　　5、除了以上的方法之外,學好數學首先就是計算能力的過關,整數運算、小數運算、分數運算都要做到準確無誤。有很多的同學計算的速度相當的慢,原因就是沒有掌握計算的法則,導致老是犯錯誤或者是犯同樣的錯誤,使做題的效率大大減低。所以很有必要進行將強計算,並掌握計算的技巧和規律。

　　1、對症下藥。首先要做的是找到孩子較弱的內容,併為弱小的模組提供建議,以便有效地提高目標效率。

　　2、及時整合審查。根據記憶曲線,如果不及時複習,很容易忘記知識點,因此有必要及時複習並不斷鞏固知識點,以便記住知識。記住的知識在複習,沒記牢的知識加強記憶。

　　3、總結問題解決方法。有一種方法可以做數學,反向推理學習五年級數學。問題中心方法、散射方法等。不同的問題可以採用不同的方法來解決。

　　4、循序漸進.用階梯法教學,讓學生不會立刻接受太難的知識點,而是從簡單的問題開始,先建立學生的自信心,然後慢慢增加難度。

　　5、除了以上的方法之外,學好數學首先就是計算能力的過關,整數運算、小數運算、分數運算都要做到準確無誤。有很多的同學計算的速度相當的慢,原因就是沒有掌握計算的法則,導致老是犯錯誤或者是犯同樣的錯誤,使做題的效率大大減低。所以很有必要進行將強計算,並掌握計算的技巧和規律。