1、強化訓練。
數學離不開計算，雖然，新課堂改革強調的是對算裡的理解，但並不是意味著減少計算的訓練。“熟能生巧”仍能形象地用在計算的訓練上。比如學生學習20以內的加減法，老師帶著學生研究比較得出用湊十法比較簡單好算之後，要讓學生做大量的練習，強化訓練到張嘴就來，８＋６＝１４，１４－８＝６，１４－６＝８一直到不再用湊十法。
2、課下作業要嚴格要求，保證他們養成課下認真做題的習慣。
課下作業老師不能看著學能完成，但老師一定要及時檢查。及時反饋。哪些學生做的工整認真，哪些學生正確率高，哪些學生還需要努力等等。如果老師這次表揚了他，下次他一定還會做好，如果老師提出他努力，他一定也會努力的，慢慢的就養成了認真的習慣。有了認真的習慣，正確率也就提高了。
3、養成考試認真檢算的習慣。
每次考試老師都要求學生認真檢查，大多數學生在做完試卷後走馬觀花地看一遍，他們認為這就是檢查。其實計算題如果算錯了，是看不出來的，只有驗算或者再算一遍才能發現錯誤，所以，我要求學生做完試卷後，如果有時間一定把需要計算的題再算一遍．剛開始的時候，大多數的學生不按要求做，仍然看一邊之後就“萬事大吉”了。成績出來後，我把由於計算出錯的所有學生的名字記下來，在課堂上質問他們是否算了第二遍，回答都是“沒有”。如果算了第二遍還會不會錯呢？請他們課下算一遍試一試，經過這樣幾次的訓練，多數學生能有考後檢算的習慣了。
課堂上老師強化訓練,課下認真練習,考試時再認真檢算計算題的正確率一定回提高。
1、—定要把括號外的數分別乘括號裡的兩個數，再把積相加或相減。
2、簡便計算中最常用的方法是乘法分配律。乘法分配律指的是ax(b+c)=axb+axc其中a,b,c是任意實數。相反的,axb+axc=ax(b+c)叫做乘法分配律的逆運用(也叫提取公約數)，尤其是a與b互為補數時，這種方法更有用。
3、也有時用到了加法結合律，比如a+b+c， b和c互為補數，就可以把b和c結合起來，再與a相乘。運用乘法結合律也可簡便計算。
1、長方形體積的計算方法為：長方形的長X長方形的寬X長方形的高的乘積。
2、也可以說是長方形的一面的面積X長方體的高度，就能得到長方體的體積。單位為立方厘米、立方分米或立方毫米。不同單位之間進度相差1000。
1、列豎式計算進位加法時要注意：（1）相同數位要對齊；（2）從個位加起，（3）個位相加滿十，要向十位進一。
2、列豎式計算退位減法時要注意：（1）相同數位要對齊；（2）從個位減起；（3）個位不夠減，要向十位借一。 ...
五年級數學筆算題列舉以下五個：
1、香蕉五元一斤，小明買七斤，要付多少錢，用算數的形式表達，並算出得數。
2、香蕉五元一斤，蘋果六元一斤，小明買三斤香蕉和三斤蘋果，要付多少錢，用算數的形式表達，並算出得數。
3、香蕉降價了，變成三元一斤，蘋果漲價了，變成七元一斤，小明買三斤香蕉和三斤蘋果，要付 ...
五年級脫式簡便計算方法簡述如下：
1、在兩個數a、b同時乘以或者處以相同數c，然後進行加減的時候，可以先加減a、b這兩個數，然後在與c進行乘除計算，如下：
0.5÷2-0.15÷2=(0.5-0.15)÷2=0.35÷2=0.175；
0.5X2-0.15X2=(0.5-0.15)X2=0.3 ...
做好小學五年級的閱讀題的方法：
在做題時間充足的條件下，先將文章仔細地閱讀2遍及以上，文章的關鍵詞可隨手劃出，這樣可以抓住文章中心，瞭解文章的主要內容；閱讀完成後，瀏覽一下後面的題目，記住所答題目的關鍵詞；帶著問題再讀一遍文章，並劃出需要的關鍵詞語及句子，這樣可提高作答的正確率。 ...
五年級上冊數學除法豎式計算原則如下。
1、除數是整數的小數的除法。
除數是整數的小數除法，可按照以下步驟進行計算：
①先按照整數除法的法則去除；
②商的小數點要和被除數的小數點對齊；
③除到被除數的末尾仍有餘數時，就在餘數後面添0，再繼續除。
例1：117÷36=3. 25
2 ...
梯形面積題的解決思路：
明確梯形中位線，即連線梯形兩腰中點的線段，再計算兩底的和，然後根據梯形中線位定理“平行於兩底，並且是兩底和一半”計算梯形面積；
做法如下：
1、求中位線長度；
2、求上底和下底的和；
3、求面積，即面積等於中位線長度乘以上底加下底的和再除以二。 ...
段意、主要內容的歸納：
1、記敘文：回答清楚什麼時間、什麼地點、什麼人做什麼事。
2、說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；總起下文。
2、文中：承上啟下；總結上文；引起下文。
3、文末：點明中心；深化主題；篇末點題；照應開頭。 ...