方法具體如下：
快速閱讀：是從文字中迅速吸取有用資訊的一種閱讀方法，其速度可達每分鐘150字；概念閱讀：按字母順序閱讀，按音節順序閱讀，按詞彙順序閱讀；垂直閱讀：在讀橫排版文獻時，由上而下垂直掃描快速閱讀；一目十行閱讀法：對資訊的篩選，看到重要的資訊再進行仔細的閱讀；三遍讀書法：第一邊是讀個大概，對文章先有個印象，第二遍精讀，仔細考察。
方法具體如下：
快速閱讀：是從文字中迅速吸取有用資訊的一種閱讀方法，其速度可達每分鐘150字；概念閱讀：按字母順序閱讀，按音節順序閱讀，按詞彙順序閱讀；垂直閱讀：在讀橫排版文獻時，由上而下垂直掃描快速閱讀；一目十行閱讀法：對資訊的篩選，看到重要的資訊再進行仔細的閱讀；三遍讀書法：第一邊是讀個大概，對文章先有個印象，第二遍精讀，仔細考察。
1、泛讀：泛讀法則側重閱讀量，也就是廣度。透過閱讀來蒐集大量的準備資料。
2、精讀：精讀法要求將讀物中每一處細節完全讀懂讀透，追求的是深度。
3、通讀：即從頭到尾通覽一遍，意在讀懂，讀通，瞭解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。
4、跳讀：這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反覆思考不得其解時，也可以跳過去，向後繼續讀，就可前後貫通了。
5、速讀：是一種快速讀書的方法，對文章迅速瀏覽一遍，只瞭解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量。
6、略讀：略觀大意；抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，瞭解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致瞭解，達到閱讀目的。
7、再讀：即重複學習，“溫故而知新”。重複學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
8、寫讀：讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。
9、序例讀：讀書之前可以先讀書的序言和凡例，瞭解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之後，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
10、選讀：就是讀書時要有所選擇。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。
四年級閱讀內容逐步加深，用好批註式閱讀，簡單有效提高閱讀能力：
1、所謂批註，是指讀者在閱讀過程中，把自己的所感、所想、所思、所疑以批語和註解的形式，寫在書上。小學語文“批註式”閱讀，是在課文空白處作感悟式的注讀，是一種表達對文字獨特體驗的亦批亦注式學習方式。批註方法分“注”與“批”。“注”是劃、圈、點、勾畫、注寫等。“批”是把自己對文字的獨特體驗和感悟，用富含情感性的語言表達出來的讀書方法。
2、選取以下內容作批註：
（1）感悟處
當閱讀別人的文章時，往往受到觸發，產生精彩的想法，這是個人獨立思考所得，是閱讀者自身感受的筆錄，體現著閱讀者別樣的眼光和情懷，是自己的東西，也是讀書筆記中最有價值的。
（2）疑惑處
對疑點的批註，是一種用心地探究，是一種對文字解讀的甄別。可以對文字思想價值、構思、表達技巧以及煉字煉句進行質疑而做批註。
（3）空白處
教材中許多內容作者不把意思挑明說透，刻意留下‚空白‛，讓讀者揣摩。我們可以充分挖掘這些空白，在這些地方進行批註，把寫得簡練的地方補充具體，或者把寫得含蓄的地方補充明白。這樣，不僅可以加深對課文內容的理解，而且可以提高想象力和語言表達能力。
（4）字詞處
在我們小學語文課文中，有很多名家名篇。對這些經典詞句進行批註，可進一步加深理解，感悟其內涵。