人的全面發展的社會歷史條件

　　人的全面發展的含義：

　　1、指勞動能力的全面發展，“全面發展”則是指在勞動過程中實現體力和智力的充分運用和發展，實現體力和智力在充分發展基礎上的完整結合；2、指克服人發展的一切片面性，實現人的個性的真正全面和自由的發展。

　　人的全面發展的歷史條件：

　　1、社會生產力及其決定的分工善是人的全面發展的重要前提；

　　2、社會關係是人的全面發展的重要條件；

　　3、教育是人的全面發展實現的重要途徑。

　　1、商品經濟得以產生的歷史條件有兩個：一是社會分工的出現；二是生產資料和勞動產品屬於不同的所有者。商品經濟不是從來就有的，而是在一定的歷史條件下，作為自然經濟的對立物而產生和發展起來的。

　　2、自然經濟是一種以自給自足為特徵的經濟形式。自然經濟以分散的、自給自足的家庭生產為基礎，生產規模狹小，社會分工低下，以使用價值為生產目的。這就決定了自然經濟是同社會生產力水平低和社會分工不發達相適應的。在人類社會的發展歷史上，原始社會、奴隸社會和封建社會的生產力水平都很低，社會分工極不發達，因此自然經濟是這些社會形態的基本經濟形式。

　　1、商品經濟產生的社會歷史條件是社會分工和所有權不同。

　　2、社會分工它是商品經濟產生的基礎。因為社會分工，才提出了進行交換的要求，也才有了進行交換的可能。社會分工的特徵，表現為每一個勞動者只從事某種區域性的、單方面的勞動，只生產某些甚至某種單一的產品。而人們的需要或需求則是多方面的。為了滿足多方面的需求，生產者便必然要相互用自己生產的產品去交換自己不生產而又需要的產品。這種商品生產和商品交換就是商品經濟。

　　3、所有權不同。它是商品經濟產生的前提。因為生產資料和勞動產品屬於不同的所有者，才發生了交換行為。可見，商品經濟既是社會分工的產物，又是私有的產物。在私有的條件下，產品交換的雙方成為獨立的利益主體，成為經濟利益的對立面。這就決定了雙方的交換不能是不等式的，而只能是等式的，即商品經濟中的等價交換原則。勞動產品的交換既然是等價的商品交換，那麼，生產者的生產過程就成為以直接交換為目的商品生產過程。