人的畢生發展的含義

　　人的畢生發展是指人從胚胎到死亡這個過程中系統的連續性和變化。

　　人的畢生發展過程，跨越了從胎兒期到老年期的各個不同階段，涵蓋了個體的生物基礎、認知過程、情緒與社會性發展等各個領域，從個人、家庭到社會文化環境等各種因素都會影響畢生發展過程。從人的畢生發展過程我們可以看出個體發展是整個生命發展的過程、個體發展是多方面與多層次的、個體的發展是由多種因素共同決定的。

　　歷史從時間的大維度上體察世界的興衰更替，熟讀和品味歷史可以讓人擁有深刻的審慎之力，在面對世間百態時展現出非凡的睿智與豁達，面對問題時能夠泰然處之。

　　思辨和洞悉歷史客觀發展規律，能夠幫助自身建立起一套對周遭事物的辨識體系。歷史史實既能使人充實知識，又能使人對事物的判斷有所明確。從而提高人們的邏輯能力和思辨能力。懂得明辨是非，可以使智慧的運用更加靈活準確。

　　出自《念奴嬌崑崙》。

　　含義是說崑崙山上的積雪在夏天融化之後，造成河水氾濫，兩岸的人們飽受洪災之苦，這麼多年的功過是非誰能正確的評價呢。

　　這首詞裡，毛澤東成功地表達了他的思想，他把崑崙裁為三截後，一截遺歐，一截贈美，好使太平世界，環球同此涼熱，聯絡到他的事業，這大同理想還不是《禮記》裡幻想的那種，而是馬克思設計的那種。

　　當然，馬克思得以在中國傳播、託根，很可能與《禮記》那個古老理想深入民族心靈有關，康有為曾依傍那個理想，直到近來講小康，名字還從《禮記》那段裡摘出來的。