什麼是學校內涵建設

　　學校內涵建設是指發展結構模式的一種型別，是以事物的內部因素作為動力和資源的發展模式。關於學校內涵建設，上海浦東干部學院鄭金洲教授提出四個“相對於”，即“相對於規模發展的質量發展、相對於粗放發展的精細發展、相對於同質發展的特色發展、相對於模仿發展的創新發展”，歸納起來則是科學發展，核心要素為教師、課程、課堂和學生。

　　注重質量、精細化管理、打造品牌、不斷創新，是學校內涵建設的顯著特徵。當前學校內涵建設道路是實踐社會主義科學發展觀的必然要求，是實現可持續發展的必然選擇。學校內涵建設之路，把握概念是前提，文化建設是根本，發展教師是關鍵，精細化管理是策略，領導班子建設和制度建設是兩項基礎工程。

　　規模發展轉為質量發展。內涵發展是一種追求質量的發展，強調提升學校的辦學質量，就是提升學校的軟實力，把注意力集中在辦學水平的不斷提高上，使得規模與質量、效益達到有機的協調統一。粗放發展轉為精細發展。發展有粗放和精細之分，粗放型的發展主要把發展的關注點彙集在標誌性成果上，彙集在外在物體形態的改變上彙集在最終目標的達成上。同質發展轉為特色發展。內涵發展也是一種特色發展是學校管理者和教師樹立起特色立校的基本理念，將辦學特色放在學校改革與發展的突出地位，在特色的形成和品牌的培育中使學校上升到一個新的更高的水平。模仿

　　學校內涵發展即學校教育的內涵式發展。學校教育的內涵式發展指的是：以師生身心發展為基礎的教育質量和效益的全面進步，表現為學校教育質的發展。學校教育的內涵式發展反映了學校教育發展的本質。

　　與之相對應的學校教育的外延式發展指的是：以規模擴張為基礎的人，財和物的增加，以及以消耗教育資源為基礎的教育質量和效益的進步，是學校發展的數量表徵。