什麼是幼兒園大班老師的教育理念

　　尊重幼兒人格，培養幼兒興趣：

　　1、從過去比較單一的室內教育為主，向現在豐富的室內外結合活動轉變。如認識花草樹木，四季的變化，教師可以把孩子帶到大自然中，讓他們自己親近大自然，感受大自然，體驗大自然，在自己的動手實踐中去獲得關於花草樹木，四季的知識和體驗；

　　2、從過去的“問答式”教學，向現在的“鼓勵式”教育轉變。在教育過程中教師要更多的運用嘗試、鼓勵的方式，鼓勵幼兒用自己不同的方式，大膽地表達自己的情感、理解和想象。教師也要特別注意尊重幼兒的想法和創造，不能從成人的眼光來評價幼兒的行為、表現；

　　3、活動中以遊戲為主。興趣是幼兒學習活動的助推器,有了興趣,再困難的學習活動幼兒也會樂此不疲,少了興趣,再重要的學習活動幼兒也會覺得索然無味。因此能否激發幼兒的興趣是幼兒園教育成敗的關鍵,遊戲是幼兒的生命,是幼兒的至愛,最能激發幼兒的興趣。

　　幼兒園大班對幼兒的寒假寄語多用第二人稱，從以下三方面去總結描述：

　　1、社會及班級方面的表現：如：XX，你能很好地遵守學校規定和班級紀律，熱愛集體，有較強的集體榮譽感等。

　　2、對待師長和同學的表現：如：尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，熱愛勞動等。

　　3、學習以及參加活動方面的表現：如：積極參加實踐和文體活動，上進心強，學習態度認真，成績優異，全面發展等。

　　示例：XX，你能很好地遵守學校規定和班級紀律，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。擔任學生幹部，能主動幫助老師很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。上課態度認真，上進心強，是大家學習的好榜樣！

　　1、這個夏天，會有多少不捨，會有多少人痛哭，一張張再熟悉不過的臉孔，不言不語的回首一個個夏至，分離的季節，多渴望夏至未至。

　　2、朝夕相處是緣分，雖然三年;同窗相伴是運氣，雖然短暫;莫因離別而傷感，莫因畢業而留戀，分別驗證了情感，人生處處有藍天，畢業後願珍惜你我的緣，牽掛永遠存心田。

　　3、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

　　4、我會繼續努力讀書的母校永遠在我心裡!

　　5、我們匆匆地告別，走向各自的遠方，沒有語言，更沒有眼淚，只有永恆的思念和祝福，在彼此的心中發出深沉的共鳴。

　　6、畢業了，懷揣著夢想勇闖天涯，社會這個大舞臺將任你馳騁，任你自由演繹。無論怎樣，相信精彩一定是屬於你的，展翅翱翔吧!美好的明天在向你招手!

　　7、少亭外，舊道邊，芳草碧連地。唱到一半，便未淚淌謙裡。僅僅非為了那座方亮園興墟下的校園，為了人們不曾熄滅的青秋?

　　8、朋友，你喜歡星空嗎?如果有一天你在遠方流浪時感到孤獨、憂鬱，請抬頭看看星空，那兒有我送給你的幸運星。