1、依綱據本，掌握地理原理、規律要在書上做一些讀書筆記，將讀過的知識整理成為主幹，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是我們透過圖示來表達我們頭腦中所學到的概念、思想理論等等，是將隱性的知識變成顯性的、可視的，便於思考、交流與表達。
2、利用課本，學會舉一反三尋找同類地理事物的特點和規律，能夠做到舉一反三。複習時要勇於跳出教材的侷限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。
3、利用總結和歸納課本內容，掌握地理學習的規律。
4、利用巧妙的方法記憶知識比如諧音記憶法。比如地殼中含量最豐富的自然元素氧、矽、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂。
1、養成良好的學習習慣。建立良好的學習習慣，會使自己學習感到有序而輕鬆。養成多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用的學習習慣。
2、及時瞭解、掌握常用的學習思想和方法。學習初中知識需要從學習思想與方法高度來掌握它。
3、逐步形成以我為主的學習模式。學習要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神。正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質。
4、針對自己的學習情況，採取一些具體的措施，如記筆記，建立糾錯本，經常對知識結構進行梳理形成板塊結構，及時複習等。
學會閱讀地理教科書，包括瞭解地理教科書的一般表述層次，會區分教材的重點和非重點，會運用課本插圖、練習題和地圖冊去理解教材；獨立地運用地圖，包括會在地圖上查詢地理事物和地理區域的方位、範圍和基本環境狀況；會透過地圖上反映的地理事實資料、掌握地理事實的特徵、分佈規律和因果關係；會填繪簡單的地圖，反映地理事實的分佈和聯絡概況；閱讀和繪製簡單的示意圖和統計圖，表述一般地理問題；能夠表述地理知識及其聯絡；運用地理知識的邏輯結構去分析地理事實材料和表述地理課題；在複習中概括知識體系，對所學知識進行檢查。
1、培養自己對地理學科的興趣，興趣是最好的老師。如果對地理學科缺乏必要的學習興趣，一定要在學習生活中去培養。比如詩句中春風不度玉門關”，那麼自己就要研究一下了，古人為何會寫出如此詩句呢？明白後，原來春風”是指影響我國的夏季風，玉門在非季風區，夏季風影響不到這裡，因而這裡降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激 ...
1、地理素養的總構成要素。
地理知識、地理方法、地理能力、地理態度、地理情感等，其要素之間相互影響、相互聯絡。
2、地理科學素養、地理人文素養和地理技術素養。
地理素養是一個複合性概念，是一個統一的整體。任何一種尺度的劃分都會破壞地理素養的整體結構。但為了說明問題的方便，筆者依據地理素養的內容 ...
1、晚上限時完成作業，一道大題有幾分做幾分鐘。下筆之前，先仔細讀材料圈出知識點，結合題目思考涉及的知識點角度和物件角度（這點如果很難做到就放棄），然後翻對應書籍抄下知識點。手速要快，一些關鍵詞可以寫大一點方便老師看到。
2、不強求自己這點真的很重要啊同學們！有時候不想做題就不要強逼自己了，畢竟作業是做 ...
1、時區差法：同向減，異向加。即若兩個時區為同向時區，則兩時區數相減即為時差；若兩時區分別位於東西兩時區，則兩時區數值相加即為時差；
2、經度差法：同樣是同向減，異向加，得出相差經度，在根據經度相差1度，地方時相差4分鐘來計算出時差。 ...
著重複習歐洲，包括其自然環境、人文環境、氣候特點、河流特點、旅遊業特點、主要重工業區和阿爾卑斯山旅遊業繁榮的原因。其中自然環境包含地理位置、面積、地形特點、河流湖泊及氣候，人文環境包含其居民、人口分佈、宗教、自然資源、經濟及地理區域；著重複習旅遊業相關知識，主要包含旅遊業的特點、我國主要旅遊資源型別、旅遊 ...
因為上兩年就參加中考。
第一冊：講基本的地理知識，不如：經緯線、等高線、五代劃分、7大洲、4大洋、6大板塊等。
第二冊：講亞洲、東南亞、非洲、歐洲、美洲、大洋洲、南北兩極、幾個典型的國家等。
第三冊：講中國、省級行政區、地形、氣候、河流、湖泊等。
第四冊：講四大地理區域，經典的兩個三角洲、 ...
1、汙染嚴重的工業的區位選擇：大氣汙染企業應設定在居民區最小風頻的上風地帶或與常年盛行風向垂直的郊外;水體汙染企業應設定在遠離水源地或河流的下游。
2、農業的區位因素：氣候因素中的光熱條件與農作物種類、複種制度和產量關係密切;地形影響耕作的難易、農業的型別和農作物的垂直分佈;土壤影響作物種類和產量;市 ...