性質：
1、(a≥0)是一個非負數，即 ≥0；
2、非負數的算術平方根再平方仍得這個數，即：2=a(a≥0)；
3、某數的平方的算術平方根等於某數的絕對值；
4、非負數的積的算術平方根等於積中各因式的算術平方根的積；
5、非負數的商的算術平方根等於被除式的算術平方根除以除式的算術平方根；
定義：
如果一個數的平方等於a，那麼這個數叫做a的平方根。a可以是具體的數，也可以是含有字母的代數式。
性質：
1、(a≥0)是一個非負數，即 ≥0；
2、非負數的算術平方根再平方仍得這個數，即：2=a(a≥0)；
3、某數的平方的算術平方根等於某數的絕對值；
4、非負數的積的算術平方根等於積中各因式的算術平方根的積；
5、非負數的商的算術平方根等於被除式的算術平方根除以除式的算術平方根；
定義：
如果一個數的平方等於a，那麼這個數叫做a的平方根。a可以是具體的數，也可以是含有字母的代數式。
定義是指某某東西是什麼，性質是指某某東西是怎麼樣的。定義是一個物體的意義，性質是物體的作用。定義是透過列出一個事物或者一個物件的基本屬性來描寫或者規範一個詞或者一個概念的意義。
性質是什麼意思1、事物本身所特有的根本屬性；
2、事物的特性、本質。如《長安客話·蘆菔》中的“蘆菔：性質宜沙地，栽培屬夏畦”；
3、稟性、氣質。如《北齊書·堯雄傳》中的“雄雖武將，而性質寬厚，治民頗有誠信”；
4、質地。如《西溪叢語》中的“端硯：性質堅礦，斷裂，尤多瑕疵”。
定義是什麼意思簡單來講就是在沒有改變事情前提的本身下面，然後對它的內涵或者意思做出來的簡單，然後又很準確的描述。需要注意的是它所描述的並不是自主認知的來源，有一些就是隻能夠意會，不能完全的表示出來，而且又無法表述出來的食物。
定義它作為詞語而言，在不同的語言環境裡面，所呈現出來的詞性，含義和語法都會有一定的差異，如果把它作為動詞來使用，代表的就是對判斷的認識行為。
地位:
九年義務教育全日制小學數學大綱指出：“要根據數學學科的特點,對學生進行學用的教育,愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育,辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。”小學數學,不只是傳授知識、培養能力和發展智力,還要體現社會主義教育性質,體現素質教育的目的；
性質:
基礎教育由應試教育向素質教育轉變,目前任務仍十分繁重，深化素質教育,作為學校教育的各門學科,都應當緊緊圍繞素質教育內容對學生加以培育,以適應跨世紀社會發展的需要；