依據：極性主要決定於繞向，繞向改變極性也改變，極性是變壓器並列的主要條件之一，極性錯誤並列後相當於短路。原繞組的某一端在某一瞬間為正時，副繞組也在同一瞬間有一電位為正的對應端，這時把兩個對應端叫做變壓器繞組的同極性端。
單相變壓器繞組同名端判斷方法：
1、交流法：將兩個繞組A減X和a減x的任意兩端相連，在高壓繞組兩端加一個比較低的便於測量的電壓，用電壓表分別測出A、a端之間的電壓UAa和高、低壓繞組電壓UAx、Uax，如果UAa值是UAx和Uax兩個數值之差，則UAx和Uax就是同相位，即A與a為同極性端；如果UAa值是UAx和Uax之和，則A與a不是同極性端。
2、直流法：在變壓器的高壓繞組兩端經過一個開關K接入1.5伏或3伏乾電池，電池的正極與A端相接，負極與X端相接；在低壓側接入直流毫伏表，電錶正極與a端相接，負極與x端相接。如果在開關K接通的瞬間，電錶指標向右方偏轉，表明A、a端是同名端；如果電錶指標反向偏轉，表明A、a端是異名端。
判斷球回後場的依據是球回到後場而且最後觸及球的人是進攻方球員，若這時再由進攻球員碰球，進攻方就會發生回場違例。（1）球已帶到前場；（2）球從前場到了後場，且與後場地面接觸。（3）球回到後場而且最後觸及球的人是進攻方球員，若這時再由進攻球員碰球，進攻方就會發生回場違例。
1、重量比較，同容量鋁質變壓器重量較輕。
2、體積比較，同容量變壓器鋁製變壓器體積較大。
3、看銘牌，正規廠家產品按國家標準生產，銅線變壓器標註S7、S9、S11等，而鋁線變壓器應標註SL7、SL9；L為鋁製繞組。
4、銅鋁混合型的繞組判別，可進行提芯檢查，透過檢視線圈上的電阻值，以及接頭形式 ...
1、變壓器繞組按所接電壓高低分為高壓繞組和低壓繞組。
2、變壓器繞組指的是變壓器的電路部分，由電導率較高的銅導線或鋁導線繞制而成，應用於電力系統。繞組應具有足夠的絕緣強度、機械強度和耐熱能力。繞組通常分為層式和餅式兩種。繞組的線匝沿其軸向依次排列連續繞制的，稱為層式繞組。 ...
判斷分子極性與非極性的方法：
1、雙原子單質分子都是非極性分子。
2、雙原子化合物分子都是極性分子。
3、多原子分子的極性需要檢視空間構型的對稱狀態，空間構型對稱的是非極性分子，空間構型不對稱的是極性分子。
對於ABn型的分子極性與非極性的判斷採用價態電子法。需要確定中心原子A的化合價與A ...
判斷函式是否相同的依據有兩種：兩要素法和圖象法。兩個函式的定義域相同，且對應規律相同，則這兩個函式相同。這裡的“定義域”和“對應規律”是函式的兩個要素。當兩個函式的圖象完全重合，這兩個函式相同。
注意兩點：
1、先化簡，再比較；
2、函式關係的表示與所用的專字母無關。 ...
1、、雙繞組變壓器：它只能將電源電壓變換成一種電壓等級，或者說有二種電壓等級的交流電壓參與變換和相互聯絡，單相變壓器和三相變壓器都有這種形式。
2、、三繞組變壓器：它可以將電源電壓變換成二種電壓等級，或者說有三種電壓等級的交流電壓參與變換和相互聯絡。
3、、自藕變壓器：用於連線不同電壓的電力系統， ...
教材是教師進行教學的基本依據，也是學生直接的學習物件，是理解課程內容並達成課程目標的媒介。
教材簡介：教材是供教學用的資料，如課本和講義等。
教材的定義有廣義和狹義之分。
1、廣義的教材:指課堂上和課堂外教師和學生使用的所有教學材料，比如課本、練習冊、活動冊、故事書等等。
2、狹義的教材: ...
變壓器的繞組，就是線圈的意思。
一個繞組有兩個線頭，可以在繞組中間接線頭出來做抽頭，接在繞組中心的叫中心抽頭，一個繞組由一個或多個線圈組成。低頻變壓器的繞組稱為初組繞組和次級繞組，它有一個初級繞組和一個或多個次級繞組，可以取得不同的電壓比或阻抗比。低頻變壓器的繞組全部用銅漆包線繞制。
高頻變壓器的 ...