十九課雲雀的心願怎樣分段寫段意
十九課雲雀的心願怎樣分段寫段意
第一部分為第1至4自然段,記敘了雲雀跟著媽媽到外面看到土地失去了森林的保護;
第二部分為第5至10自然段,記敘了森林是一座大水庫,不僅有蓄水的能力,還可以預防洪澇災害;
第三部分為第11至13自然段,記敘了森林是一個巨大的空調器,可以有效的調節氣候;
第四部分為第14至15自然段,記敘了雲雀和媽媽的心願。
文天祥這篇課文分段寫段意
《文天祥》課文分段段意,如下所示:
1、第一自然段為第一段,其段意為:文天祥是一個具有熾熱的愛國精神和民族氣節的人;
2、第二自然段為第二段,其段意為:文天祥在父親的教育與影響下,成為一個有理想,有抱負的愛國青年;
3、第三至四自然段為第三段,其段意為:文天祥在國家危難之際,舉兵抗元,最終失敗;
4、第五至八自然段為第四段,其段意為:文天祥拒絕投降,為國捐軀,視死如歸;
5、第九自然段為第五段,其段意為:文天祥的浩然正氣千秋長在,鼓舞著無數仁人志士。
姥姥的剪紙分段寫段意蘇教版
1、第1段至第3段講述姥姥剪紙技藝高超。
2、第4段至第6段講述姥姥在主人公的刁難下盡展技藝。
3、第7段至第12段講述姥姥的剪紙,表達了主人公與姥姥的濃濃深情。
4、第13段講述姥姥用剪紙表達對主人公的牽掛,姥姥的剪紙是我永遠的回憶。
《姥姥的剪紙》:作者為笑源,型別為散文,經教育部經過一定的修改後被選入小學六年級蘇教版上冊的一篇課文。
人教版第十九課一面主要內容
回憶同魯迅先生的一面之交是課文主要內容。
課文分兩部分,先回憶作者同魯迅先生的一面之交,後講述一面對我的影響和激勵。先寫作者與魯迅先生這一面之交的原因:因為要等早班車回來,為了避雨,因此到內山書店去躲一躲。再寫內山先生的熱情接待和作者買書缺錢的困窘,為魯迅先生的出場作鋪墊。接著重點記敘作者與魯迅短暫而 ...
聞一多先生的說和做分寫段意
1、第一部分,包含第一段到第七段,寫聞一多先生作為學者方面的說和做。
2、第二部分,包含第八段到第十八段,寫聞一多先生作為革命家方面的說和做。
3、第三部分,包含第十九段到二十段,寫對聞一多先生崇高品質的高度評價。 ...
和田的維吾爾人分段的段意
《和田的維吾爾》一課是二期課改教材六年級第二學期第三十六課,由於課文圍繞“鄉村”這一主題,向讀者展示了維吾爾鄉村濃郁的西域風情和和田的維吾爾人熱愛生活、豁達樂觀的精神。
《和田的維吾爾人》總的段意:
第一部分(1)寫我在和田的感受。
第二部分(2~6)寫我的親身經歷。
第三部分(7)總結全 ...
憶讀書分段及段意是什麼
第一自然段為第一段,第二到八自然段為第二段,第九到十自然段為第三段,最後一自然段為第四段。
第一段段意:總說讀書所帶來的話題;
第二段段意:透過讀《三國》《說岳》《紅樓》的經歷來說明讀書的好處,以及讀好書的重要性;
第三段段意:作者體會到讀書是她生命中最大的快樂,並學會處事做人的道理;
第 ...
頂碗少年的分段和段意
第一部分:1到7自然段,寫頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終於穩住了頭頂的那一疊瓷碗,贏得了所有觀眾的熱烈掌聲;
第二部分:8自然段,寫那位頂碗少年給我的啟迪;
《頂碗少年》講的是在上海的馬戲團裡的一個小男孩頂碗少年在表演雜技時,連續兩次失敗而沒有失去信心,最終在一位老者的鼓勵下,他終於演出成功了,贏 ...
問劉十九寫的是哪個季節
問劉十九寫的是冬季的傍晚。白居易晚年隱居洛陽,“天晚欲雪,思念舊人”時所作。劉十九是作者在江州時的朋友,作者另有《劉十九同宿》詩,說他是嵩陽處士。也有人認為此詩作於元和十二年(817年),但詩人時任江州(今江西九江)司馬,不可能邀約洛陽故舊對飲。
《問劉十九》是唐代詩人白居易的作品。此詩描寫詩人在一個 ...
十九大精神學習計劃怎麼寫
我理解,十九大報告之所以給人一種親切感、震撼感和方向感,就是因為它既是一個為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的好報告,又是一個在新的時代條件下高舉中國特色社會主義偉大旗幟,引領承載著中國人民偉大夢想的航船不斷破浪前進、勝利駛向光輝彼岸的好報告;既是一個吹響決勝全面建成小康社會“衝鋒號”的好報告,又是一個開 ...