1、要注意溝通的態度。作為家長，我們對老師應該表示一種誠懇，謙恭的態度，因為只有我們去尊重老師，認可老師，我們才可能獲得老師對我們的理解和信任。這才有助於我們良好溝通的開展。
2、要注意溝通的時間，或者是溝通的頻率。一般來講，當小孩子剛上學的時候，一般應該是一到兩週一次溝通。到了初中以後，一個月溝通一次比較合適。當孩子有問題的時候，或者是特別需要和學校老師多溝通的時候，一週一到兩次也是可以的。另外，要注意選擇和老師溝通的時間，不要在一大早或者老師上課的時間，儘量放在晚上或者老師下班的其他時間。當然也一定要和老師提前進行約定溝通的具體時間。
1、要尊重學生家長的意識。
尊重學生家長是處理好班主任與學生家長關係的首要條件，要尊重學生家長的人格，不能說侮辱學生家長人格的話。現就“請學生家長到校溝通有關學生在校問題”這一問題談一下自己的看法。不論在任何情況請家長到校，應主動給家長讓座、倒水，特別是學生犯錯誤時要求學生家長到校時更應注意這一點。
2、與家長聯絡溝通要有理性的意識。
與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的資訊，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題。
總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。
在和家長交談的時候，不管學生的表現如何，應首先講出學生的三條優點，任何一個學生家長都會喜歡別人說自己孩子的好，幾句誇獎的話會拉近與家長的距離。
在和家長交談的時候，還要注意善於傾聽，家長沒有把自己的想法說出來那根本就不是交流。有時候多說不如少說，可以造成平等的談話氣氛，以便我們從中獲得有價值的對學生的認識。
3、與學生交往時應多考慮家長所處的困難，多提管理孩子的建議。
現在小學的學生家長大多三十多歲，上有老、下有小，家裡的老人有時候身體不好需要照顧，如再加上孩子成績不好又不聽話，這時學生家長心理會很苦悶。
我們作為學生班主任從成人的角度和家長多交流，替他們分擔一些心理上的負擔，有利於促進與家長之間的溝通。
1、父母的態度要主動，聯絡要適時適度。有些父母誤以為主動聯絡老師會打攪老師的工作、生活，怕老師不歡迎。其實父母主動聯絡老師會給老師帶來便利，因為一個老師要面對幾十個學生，一個個去家訪要很多時間，家長主動到來，可以瞭解很多重要資訊，可以交流商討教育方式，這是家長老師都樂意的事。
2、聯絡要經常，不要等到問題成堆或者問題嚴重再被迫去學校。聯絡要適時適度，要根據孩子的情況而定，更要尊重老師的意見。聯絡太頻繁沒有必要，間隔太久，達不到效果。
3、當老師反映孩子問題時，父母態度要冷靜。孩子在學校難免犯錯，老師通報給家長，讓家長在家裡注意糾正。家長如果當場責罵孩子，就達不到教育的目的，還可能使孩子怨恨學校和老師。