哈師大教育學專業隸屬教育學系，主要為社會各領域、各部門培養教育學的教學與科研人員、教育行政管理人員、社會教育工作者、教育和心理諮詢與指導人員、教育新聞工作者、人力資源評估與培訓工作者等。 透過學習，使學生掌握教育的基本規律，熟悉我國的教育方針、政策、法規；掌握系統的中外教育基本理論知識、教育的歷史知識和指導各級各類學校的教育、教學實踐的知識和技能；具備進行教育科學研究的能力，熟練掌握一門外國語和計算機的基本操作技能。 開設主要課程：教育學、教學論、課程論、中外教育史、比較教育學、教育經濟學、教育管理學、教育社會學、發展心理學、教育心理學、諮詢心理學、成人教育學等。課程體系為“四個板塊”、“一個環節”，共有15-20門專業主幹課程以及眾多的選修課程，學生可以根據個人的志向和興趣選修課程。 學歷本科，學制四年，授予教育學學士學位。
主要學習課程有：電工與電子技術，機械製圖，工程力學，機械設計基礎，機械製造基礎，液壓與氣動技術，機械製造技術基礎，電氣控制，微控制器原理與介面技術，數控原理與維修，機電一體化系統設計，先進製造技術導論，C語言程式設計。
主教機械工業自動化，電力電子和計算機應用等技術，從事機械裝備執行管理，機電新產品設計，開發，計算機輔助設計、計算機輔助管理，以及機器人控制等方面工作的高階工程技術人才。注重工程實踐能力和創新能力的培養，依託光，機，電，計算機，資訊控制等方面的綜合優勢，提供計算機測控系統，自動化儀表及裝置，機電工程智慧檢測，光電轉換與通訊技術等系列選修課程，供學生自主選讀。學習綜合運用所學知識設計，開發各行業所需的測控系統及測試儀器，兼顧工程科學教育與工程實踐訓練，培養個性健全，情操高尚，基礎紮實，知識面廣。應用能力，具有創新精神的複合型高階工程技術人才。
教育學屬於師範類專業,但是師範類專業不屬於教育學。師範類專業的範疇大於教育學。教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。
教育學屬於師範類專業。師範類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業。具體說，過去師範類高校中的所有專業均可算為師範類專業，包括不是從事教師工作的心理，教育學等專業。
很多師範類高校改為綜合類高校了。因此習慣上將師範類高校中的數學、物理、化學、中文、外語、政治、體育等與中小學教育科目相關的稱為師範類教育。同樣，將中小學教育的科研基礎性學科，如教育學、心理學等也稱為師範類專業。
教育學專業學生可以從事的行業既包括各類院校、學院，社群服務社，諮詢組織，文化組織，還包括司法系統、國家級協會、委員會、研究與開發中心，政府教育部，甚至是金融機構和傳媒行業也同樣適合教育學專業的學生就業。
教育學專業主幹學科：教育學、心理學。
教育學專業主要課程：普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
教育學專業主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。
1.通識教育課程
通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創業基礎課程、就業創業指導課程等，旨在提升學生的基本知識索養、科學與人文素養、道德品質和身心素質。
2.專業基礎課程
專業基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等。
3.專業方向課程
各高校可根據教育的培養目標確定各專業的方向課程，教學內容應涵蓋業務方面核心知識點，包括：德育原理、教育哲學、教育社會學、教育文化學、中國教育思想史、西方教育思想史等。