1、學員經過參加一統抄教育組織的沙盤模擬培訓以模擬經營為載體應用與襲驗證以往形成的管理思想和方法，更新管理理念，暴露管理誤區。
2、經過沙盤模擬培訓，學員可以瞭解到企業的系統運營流程，重新認識企業的經營方針和經營目標等。
3、學員可以經過模擬沙盤培訓，能夠體驗戰略選擇與經營業績之間的關係，提高決策者洞察市場、理性決策的能力。
1、學員經過參加一統抄教育組織的沙盤模擬培訓以模擬經營為載體應用與襲驗證以往形成的管理思想和方法，更新管理理念，暴露管理誤區。
2、經過沙盤模擬培訓，學員可以瞭解到企業的系統運營流程，重新認識企業的經營方針和經營目標等。
3、學員可以經過模擬沙盤培訓，能夠體驗戰略選擇與經營業績之間的關係，提高決策者洞察市場、理性決策的能力。
做法：制定培訓方案實景、搭建程式流程圖、崗位設定、道具安排等。
模擬培訓模式就是假設一種特定的工作情景，由若干個受訓者組織或小組，代表不同的組織或個人，扮演各種特定的角色，例如總經理、財務經理、營銷經理、秘書、會計、管理人員等等的培訓模式。 在該培訓模式中，受訓者要針對特定的條件、環境及工作任務進行分析、決策和運作。這種職業模擬培訓旨在讓受訓者身臨其境，以提高自身的適應能力、處理工作的能力和實際工作能力。
員工培訓有三種類型：1、職前培訓：職前培訓是指新聘員工熟悉和適應工作環境的過程，它的目的是使新聘人員進入工作崗位之前掌握必要的工作技能和業務知識。培訓的途徑有兩條：一是專門教育，將本單位的基本情況、工作性質和要求及內部規章制度做系統的介紹，使新聘者對企業情況有全面瞭解；二是工作實踐，透過示範教育和實習操作，讓他們從事實際工作，直接接受有經驗人員的指導，學會解決工作中的有關技術問題。2、繼續教育：繼續教育就是根據對職業技能和產業結構變化引起的就業趨勢進行預測，有計劃地制定培訓專案，改進勞動者的知識、技能、文化觀念和工作行為，適應社會的發展。隨著社會經濟環境的變化，產業結構、組織結構的調整，下崗分流、就業和再就業的勞動者都面臨著一些問題，如有的面臨失業危險，將另謀就業出路，有的雖未失業，但需另換崗位。為此繼續教育工作將日益突出。3、職業教育：職業教育應使勞動者瞭解本職工作的特點和意義，培養職業自豪感和職業道德意識，強化做好本職工作的思想。職業教育貫穿於職業培訓、日常教育和繼續教育的過程當中。