唐代教育管理特點是什麼

　　唐代教育管理特點是：

　　1、等級制的強化，唐代教育的等級性，也表現著當時的社會意識；

　　2、儒學在整個教育體系中占主導地位，不僅種類多，學額多，而且上下貫通，體系完整；

　　3、教育體制的系統化，唐代教育管理制度是貫徹統治階級教育方針、教育目的的堅實手段；

　　4、業教育開始確立，不僅設立了文科性質的專業學校，而且設立了實科性質的專業學校；

　　5、學校形式多樣化，採取帶徒弟的辦法，學生一面學習，一面工作，進行職業訓練，把教育、研究和行政三者結合起來；

　　研究型教育管理模式的特點是把自己工作中遇到的問題當作研究課題；運用行動研究的方法；以解決實際問題、探索管理規律、促進教育發展為目的。研究型教育管理模式是指管理主體把自己在實際工作過程當中所遇到的問題當作研究課題，運用行動研究的方法，以解決實際問題、探索管理規律、促進教育發展為目的的一種教育管理模式。研究型教育管理模式把研究作為有效管理的手段，強調一切從實際出發，實事求是。

　　特點；

　　1、管理手段的多樣化，如經濟手段，行政手段，師資的條件和考核進修制度；

　　2、教導與輔導，重視教學方法的改良；

　　3、教學管理和實踐管理緊密聯合；

　　4、器重優秀教師，加大教師學術之間競爭力；

　　趨勢；

　　1、民主化在學校裡，師生員工既是被管理的物件，又是管理的主體；

　　2、管理主體多元化，學校吸收並組織有代表性的權威、專家共同參與教育管理。情勢也多種多樣，重要有董事會、顧問團、辦學委員會等等；

　　3、加大管理力度，各地區對教師的水平要求在提高，應試者都需是全日制本科師範專業。