四年級下冊數學應用題

　　應用題列舉如下:

　　1、某車間要生產電視機1560臺，已經生產了8天，每天生產120臺，剩下的每天生產150臺，還要幾天才能完成任務；

　　2、一個服裝車間原來做一套服裝用布48分米，改用新法裁剪，每套可節約用布3分米，原來計劃做3000套服裝的布，現在可以多做幾套；

　　3、一個養雞場一月份運出肉雞13600只，二月份運出的肉雞是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800只，三月份運出了多少隻；

　　4、計劃生產一批零件，王師傅每天生產90個，12天才能完成。結果每天比原計劃多生產18個，可以提前幾天完成；

　　5、4筐西紅柿共重80千克，5筐青菜共重125千克。平均每筐青菜比西紅柿重多少千克；

　　6、食堂運來1200千克煤，燒了16天，還剩480千克。平均每天燒多少千克。

　　7、新村小學430名同學，分乘5輛汽車去農村參觀。前4輛車各坐84人，第5輛車要坐多少人，才能保證全部坐上車。

　　1、四年級孩子要學會課前預習並定期複習，數學概念是理解數學問題和解決問題的起點，如果基本的概念理解不清，在思考問題的過程中就會出現混亂，數學邏輯性的基本特徵就無法體現，或者簡單地說，概念理解不清就學不好數學。

　　2、平時做題時可以利用多種不同的方法解決同一個問題，可以鍛鍊孩子的發散性思維，開拓解題思路，並更好地體會數學的基本思想。同時讓孩子自己總結學習過程中的弱點，建立“錯題集”也是一種不錯的總結方法。

　　1、本換算關係:大單位化小單位：×進率（進率10小數點向右移動一位，進率100小數點向右移動兩位，進率1000小數點向右移動三位，依此類推）。

　　2、小單位化大單位：÷進率（進率10小數點向左移動一位，進率100小數點左移動兩位，進率1000小數點向左移動三位，依此類推）。