四年級語文包含了很多內容，就拿下冊來說，全書包含了四個單元，每個單元都有不同的內容，下面看看如何製作四年級語文思維導圖。
首先，開啟四年級語文課本，將課本中的各章節知識點進行分類總結，比如古詩、散文等等。
開啟瀏覽器，透過百度搜索需要使用的思維導圖軟體：GitMind。點選第一個搜尋結果進入官網。
進入官網後，點選免費創作，開始製作四年級語文思維導圖。
在左上角選擇新建檔案，之後點選新建腦圖。
開啟空白的思維導圖後，雙擊中心節點，輸入中心內容，比如“四年級語文下冊”。
按下Tab鍵可依次新增二級節點、三級節點，雙擊該節點即可輸入內容，比如第一單元、第二單元等等。
最後，製作好的語文思維導圖還可以在右上角直接點選匯出進行儲存或者列印。
1、四年級語文《貓》課文中老舍用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫的聲音，可以看出他對貓觀察得非常細緻，能分辨出貓的各種各樣的聲音，也表現了對貓喜愛的心情。
2、豐富多腔指嗓音很豐富，有多種聲音。
3、貓能發出很多不同的聲音，所以說“豐富多腔”。
1、四年級語文手抄報內容：
（1）好句：在太陽的照射下，波光粼粼的湖面上碧波盪漾，泛起的水波在陽光的照射下像閃著銀光的魚鱗。我走到甲板，俯身把手伸進水裡，水流衝擊著我的手，把手往後衝，感覺清爽而有一些舒麻。一絲微風拂過，涼絲絲的，真愜意!
（2）讀書名言：聰明在於學習，天才在於積累。(列寧)；世上無難事，只要肯登攀。(毛澤東)；為中華之崛起而 讀書。(周恩來)
（3）小故事大道理：
兔子的膽小是出了名的，經常受到的驚嚇總是像石頭一樣壓在它們的心上。
有一次，眾多兔子聚集在一起，為自己的膽小無能而難過，悲嘆自己的生活中充滿了危險和恐懼。
它們越談越傷心，就好像已經有許多不幸發生在自己身上，而這也就是它們之所以成為兔子的原因。到了這種地步，負面的想像便無止境地湧現出來。它們怨嘆自己天生不幸，既沒有力氣和翅膀，也沒有牙齒，日子只能在東怕西怕中度過，就連想要拋棄一切大睡一覺，也有什麼都聽得見的長耳朵的阻擾，赤紅的眼睛也就變得更加鮮紅了。
它們覺得自己的這種生活是毫無意義的，這又成了它們自我厭惡的根源。它們都覺得，與其一生心驚膽戰，還不如一死了之好。
於是，它們一致決定從山崖上跳下去了結自己的生命，結束一切煩惱。就這樣決定了，於是它們一齊奔向山崖，想要投河自盡。這時，一些青蛙正圍在湖邊蹲著，聽到急促的腳步聲，如臨大敵，立刻跳到深水裡逃命去了。
這是兔子每次到池塘邊都會看到的情景，但是今天，有一隻兔子突然明白了什麼，它大聲地說：“快停下來，我們不必嚇得去尋死尋活了，因為我們現在可以看見，還有比我們更膽小的動物呢!”
這麼一說，兔子們的心情奇妙地豁然開朗起來了，好像有一股勇氣噴湧而出，於是它們歡天喜地回家去了。
2、做手抄報時需要注意：
（1）用鉛筆勾輪廓的時候力度不能太重，不然如果你要修改的時候就會留有印子；
（2）塗顏色的時候一定要慢，仔細塗 不能塗到外面去了，並且還要注意手的位置最好在手下面定一張紙不然會把顏色暈開，顯得不整潔。