地理學的學科特點是：
綜合性；區域性；方法的多樣性；地理學是關於地球及其特徵、居民和現象的學問。它是研究地球表層各圈層相互作用關係，及其空間差異與變化過程的學科體系，主要包括自然地理學和人文地理學兩大部分。
地理學家在傳統上被視為和地圖學家同一類，認為兩者都研究地名與數字。雖然很多地理學家都經歷過地名學及地圖學的訓練，但兩者都不是他們的關注重點。地理學家研究眾多現象、過程、特徵以及人類和自然環境的相互關係在空間及時間上的分佈。因為空間及時間影響了多種主題例如經濟、健康、氣候、植物及動物，所以地理學是一個高度跨學科性的學科。
1、實踐性。語文課程的基本目標是培養學生運用語文的實踐能力，而提高語文能力的主要途徑是語文實踐；
2、真實性。 指學生在語文學習活動中主要關注言語的內容，關注言語所傳達的資訊，也就是要有真實的資訊輸入和輸出；
3、持續性。 指語言習得者要在真實的語言環境中進行經常性的大量的讀寫實踐活動；
4、反覆性。在母語習得中對部分語言材料反覆閱讀，反覆玩味，以達到加深理解、強化記憶、積澱語感、積累語言材料等目的；
5、漸變性。學生語文素養的積累與提高均呈現螺旋上升
小學科學是義務教育小學階段一門基礎學科，也是對學生進行科學啟蒙教育的一門重要的學科，其主要特點有：
1、人人都能學的科學：面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得人人都能獲得良好的科學教育，科學課程均為每一位學生提供公平的學習機會和科學潛能發展的基礎。
2、以生活中的科學為邏輯起點：科學課程從學生的認知特點和生活經驗出發，讓他們在熟悉的生活情景中感受科學的重要性，瞭解科學與日常生活的密切關係，逐步學會分析和解決與科學有關的一些簡單的實際問題。
3、以科學探究為最為重要的學習方式：教師是兒童學習科學的支持者和引導者，引導兒童主動探究，親歷科學探究的過程，這將有利於保護兒童的好奇心和激發兒童學習科學的主動性。
4、科學課程具有開放性：從眾多方面給教師和學生提供了選擇的機會和創造的空間，科學課程最大程度上滿足不同地區、不同經驗背景的學生學習科學的需要。
教育學的基本特點有時代性、實用性、創新性、人文性、客觀性、必然性、穩定性、重複性。
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。透過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯 ...
教育學的學科特點有:
1、教育學研究的問題領域急劇擴大；
2、教育學研究基礎和研究模式的多樣化；
3、教育學發生了細密的分化；
4、教育學研究與教育實踐改革的關係日益密切；
5、教育學加強了對自身的反思，形成了教育學的元理論。 ...
您是葉綠體，不斷製造氧氣和有機物給我們這些線粒體，但我們卻又常常不能進行硝化反應，讓你氣得好像發生基因突變。你是生產者，有時又是分解者，我們是消費者，在這個系統中，可以沒有我們卻不能沒有你。莘莘學子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。我願是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵 ...
社會學是一個學的非常廣泛的學科，它涉及了所有社會科學類專業要學習的主要課程和方面。從統計學到心理學，從理論研究到實證研究。它是一個研究型的學科，從理論的基礎到調查方法到結果分析。給予學習者的是一種看待和分析問題的視角和方法。社會學是系統地研究社會行為與人類群體的學科，起源於19世紀三四十年代。是從社會哲學 ...
全科醫學特點包括：
1、強調持續性、綜合性、個體化的照顧。
2、強調早期發現並處理疾患；強調預防疾病和維持健康。
3、強調在社群場所對病人進行不間斷的管理和服務，並必要是協調利用社群內外其他資源。
4、其最大特點是強調對當事人的“長期負責式照顧”。 ...
資訊科技與課程教學整合的特點：
1、整合要有明確的目的。整合的目的是在資訊科技提供的新的溝通機制和豐富資源的環境中，最佳化教學過程、提高學生能力素質，促進學生綜合素質的全面提高。
2、整合必須有正確明晰的指導思想。課程整合具有多種價值取向可供選擇。要在現代教育思想理念的指導下，把整合的研究和實施納 ...
交通工程學科的特點有：系統性、綜合性、交叉性、社會性、超前性、動態性。
1、從交通系統組成、交通工程研究內容和其所涉及的相關學科來看，交通工程學是一門綜合性很強的複雜系統科學，兼有社會科學和自然科學的雙重特性。
2、交通工程學科是一門正在發展中的綜合性學科，交通工程學科從交通運輸的角度把人、車、路 ...