1、鑽研課本，打好基礎：在複習中，首先應將課本中的基本概念及解答問題中常用的一些基本思想方法進行梳理，注意挖掘和發揮課本中例題、習題的潛在功能，歸納整理基礎知識、基本技能；
2、練習重效率，切忌好高騖遠：做題若不注意消化吸收，只是一味地貪多求快，輕易重難，則會勞而無功。複習時，一要落實課本中練習、習題等探索性內容，二要精選近年來各地考試中的優秀試題，進行強化訓練；
3、注重思維過程，提高思維能力：要注意觀察解決問題的特點、挖掘其背後隱含資訊、聯想有關的已學知識、尋求解決問題的突破口；
4、樹立自信，保持好心態：良好的心態對學習尤為重要，也是思路順暢的前提，過度緊張會導致思路不清，學會自我調控情緒，培養自信心，以積極的心態面對考試。
1、課前預習。要深入瞭解知識內容，找出重點、難點、疑點，經過思考，標出不懂的，有益於課前抓住重點，有時間還可以超前學習。
2、用心領悟。在聽老師或同學講的時候，要用心去聽，用心去悟。領悟別人每講一步的道理，更要領悟別人為什麼會想到這一步，別人是從哪一點開始突破的，他有沒有使用什麼數學技巧……自己與他們對比，為什麼沒有想到，在什麼地方做得不夠。以後，自己要有目的地在這些方面多多加強。
3、大膽嘗試。學習上遇到難題並不可怕，可我們千萬不能只是對著它發呆，我們只要大膽地對已知條件進行組合、聯想，就會產生許多新的條件，能用的就用，不能用的就放棄；我們要大膽地畫圖，用線段圖、關係圖、樹形圖等將題目中的條件和問題表示出來，再對題目進行分析；我們要大膽地拼拼、拆拆、剪剪；還要學會將複雜的問題先轉化成簡單的問題進行嘗試、分析，再逐步尋找解題的途徑。
4、敢於猜想。科學的發明創造，往往是從猜想開始的，偉大的科學家愛因斯坦曾說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。”同學們從小就要養成敢於猜想的習慣，遇到陌生的問題情境，要善於進行類比、轉化、歸納，大膽地猜想，再設法對猜想進行驗證，不對的話，再次猜想，再驗證。學會在對錯誤的不斷改正中，尋找正確的答案。
5、及時總結。每節課後，我們應及時對知識進行回顧，看看自己又學到了什麼，有什麼收穫，有哪些體會；自己要學會每過一段時間對所學的知識進行分類，把知識連成線，編成網；平時要多回憶老師講的數學思想方法，比如：量不變思想、消去思想、轉化思想、特殊化思想、極端化思想……掌握這些思想的靈魂，在以後的解題中就能舉一反三。
1、如果站在系統的高度學習知識，不在意章節與學科整體系統之間的關係。隨著時間推移，所學知識不斷增加，會感到內容繁雜，頭緒不清。
2、每一門學科都有自身知識結構，學習前應瞭解這個系統。從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清楚其在整體中的位置。
3、學習忌諱死記硬背，理科學習更重要的是弄清楚道理，不論學習什麼內容，都要問為什麼，要保持求知慾。養成良好的思維習慣，在學習中注意新舊知識、學科之間的聯絡，不要孤立對待知識。