第一、過硬的業務能力。基層管理者肩負了具體的工作和事務,所以個人過硬的業務能力和素質是在組織中“讓人心服口服”的前提。
第二、十足的親和力。基層管理者必須尊重自己組織中的每個員工,還要懂得關心和體恤員工。
第三、團隊建設能力。基層管理者要充滿激情,在適當的時候激勵員工,並且善於將具有不同技能和性格的員工組合在一起。
第四、領導力。優秀領導的影響力主要來自非職位權力,依靠個人的魅力去影響他人,依靠的是遠景規劃、激勵去實現目標。
第五、與上司相處的能力。要
第一、過硬的業務能力。基層管理者肩負了具體的工作和事務,所以個人過硬的業務能力和素質是在組織中“讓人心服口服”的前提。
第二、十足的親和力。基層管理者必須尊重自己組織中的每個員工,還要懂得關心和體恤員工。
第三、團隊建設能力。基層管理者要充滿激情,在適當的時候激勵員工,並且善於將具有不同技能和性格的員工組合在一起。
第四、領導力。優秀領導的影響力主要來自非職位權力,依靠個人的魅力去影響他人,依靠的是遠景規劃、激勵去實現目標。
第五、與上司相處的能力。要
成為一個優秀的管理者是由方法的。請看————
方法/步驟1你要學會和人打交道,學會幫助別人成長,學會影響和改變別人
這樣的人才能受到下屬的歡迎
2你要知道什麼是好的
你要對下面的短語有很好的設想和輪廓:好的團隊,好的經理人等,你心中要有一個標準
3你知道如何做好的途徑
如果你知道了什麼是好的,那麼做麼樣才能做好呢?如果你已經知道在績效考核上是一加一大於二,那麼你知道做到這一步的步驟是什麼嗎?
4你要知道自己做起來如何
你眼中的自己和別人嚴重的你自己是不同的
1、必須懂得課堂教學、熟諳教學方法、熟悉教學大綱、理解教材,準確地掌握教學重點和難點,掌握美術課堂教學的一般規律、教學過程和教學的各個環節,能夠獨立地進行教學設計。2.必須善於教學,能根據具體情況設計製做教具、善於依據教學要求,用通俗而生動的教學語言操作和演示,把知識和技能準確無誤地傳授給學生。3.善於啟發和誘導學生了解美、認識美、發現美和創造美,培養高尚的審美情操,使學生能把所學的知識和技能轉變成能力。
4、積極參與教學研究和教學改革,創造性地組織和開展好課外美術活動,擴大課堂美術教學的空間和深度,豐富學校美育的領域,促進學生身心的健康發展,培養學生的多種能力。
5、協助學校領導美化學校環境,充分發揮學校環境的育人作用。