1、堅定的理想信念。教育理想信念是為人師表，教書育人；理想信念，是好老師的人格基石。堅定的信念意味著我們肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。
2、師德高尚，學為人師。學高為師，德高為範；教書育人者，必先學為人師，行為世範。作為教師，就應該不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。
3、廣博的知識，較高的教育教學水平。因為教師是教書育人的，就得有淵博的知識；有較高的教育教學教研理論知識水平；有過硬的教育、教學、教研技術、能力。沒有淵博的知識，沒有新鮮的血液，教師就不可能教育好學生。
4、熱愛教育，關愛學生。作為一名教師，要忠誠黨的教育事業，熱愛自己的職業，只有喜歡自己的職業，才會真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨。
1、靠講課精神感染學生，要始終保持良好的精神狀態，在講課的過程中充滿激情，融合本人個性、人品、氣質和經驗的真情，有效地調動學生的情緒，調控課堂的氣氛，靠深入淺出的講解、有效的教學方法和先進的教學手段吸引學生。
2、做學生的好朋友，要以一顆平常心、愛子心和學生一起走進知識的殿堂，讓學生從心底裡覺得教師是一個確實值得信賴的良師益友，一個值得依靠的長輩，一個引導他們走向成才之路的引路人。
3、要深入瞭解學生，熟悉、掌握他們的年齡特點、思想狀況、興趣愛好及社會各方面對他們的影響，尤其
1、愛心
愛心是師德的前提，沒有愛心的教育，就如缺少陽光的春天。老師和學生之間交心，就像山谷間的回聲，當你對著山谷大聲呼喚：“我愛你”，那麼你得到的回答一定是：“我愛你”。
教師對學生的愛不應是“居高臨下”的，不應比學生“高一等”。而應是發自肺腑的對朋友對孩子的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的。對同學們的問好，不是禮節性的點點頭，而是充滿真誠之情的回禮；當我們感受寒冷時，急切的提醒學生“多穿衣服，當心感冒”；當我們感受酷暑時，為學生打一盆涼水，洗臉降溫；體育比賽時，親臨比賽時，親臨賽場，為他們吶喊、加油；班級管理上，應發揚民主，心平氣和的對待不同意見的學生，並勇於承認自己存在的缺點和不足。因此教師真正的尊嚴，並不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們道德的肯定，重學生的老師才能得到學生的尊重。
一個有愛心的教師，必將每個學生視如己出，用寬容的心去包容千差萬別的學生。我們的學生都是祖國的花朵、未來的主人。儘管他們的家庭背景、個人性格、學習成績等方面存在很大的差異。我們教師要“有愛無類”，一視同仁。公平、公正地對待每一位學生。
2、自信心
自信，它能給我們以勇氣與力量，有了它，失敗不再追隨，勝利不再躲避；有了它，生活將更充實有趣，教學將更富有生機。自信，是一顆火熱的太陽，給我們以溫暖的享受；自信，是心底的一顆寶珠，什麼時候用它，什麼時候就會發光；自信，是征途的導航燈，指引我們跨過一道道艱險的門檻。
3、責任心
責任心是教師道德修養的強大動力，在人類歷史的滄桑流變中，教師承擔著培育萬代，推動社會承前啟後，繼往開來向前發展的重任。所以，教師不僅要有淵博的知識和較強的教育教學能力，還應具備很強的責任心。這種責任心主要體現在，要對學生的未來負責。學生的成長需要經歷長期的發展過程，在這期間的每位教師都是在傳遞著教育的接力棒，如果“哪一棒”沒傳好對學生的終生都會產生巨大的影響。做一個有責任心的老師，就應著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當“人梯”。對學生負責，對家長負責，更對祖國的未來負責。