1、保證計劃的可操作性。對於班級工作計劃來說，所謂可操作性，一是指計劃中的每一項工作都是一件具體的事，而不是一條指導性的意見。二是指所要做的事既符合學生的身心特點，又有良好的外部條件，是師生透過一定的努力能夠最終得以實現的事；
2、和學校工作保持一致。制定班級工作計劃前，班主任一定要詳細瞭解學校的工作計劃，要將運動會和藝術節以及期中期末考試等全校性重大活動的時間把握準確。一方面將這將活動直接安排到班級工作計劃之中。，可將與之相關的一些班級工作安排在這些重大活動前後。這樣，不僅能使班級工作與學校工作在時間上保持一致，而且在內容上相互配合，既有利於計劃的順利執行，又有利於培養學生的全域性觀念；
3、要透過民主程式確認。由於計劃要由師生共同執行，因此計劃制定也應該由師生共同完成，而且最終確認時，要經過一定的民主程式，這樣才有利於培養學生的民主意識和主人翁精神。
上學期二（2）班在德育處的領導與支援下，在各科任老師的共同努力下，學生的行為習慣、學習習慣等各方面都有了一定的進步，但離學校的要求有一段的距離。
因此，在本學期將繼續努力，力爭在各方面更上一層樓。本班共有44名學生，其中有15名同學學習認真，各方面表現突出。有19多名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有10名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績差。
本學期基本工作要點：
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、加強與各科任老師的溝通、合作，發揮他們的力量，協助班主任管理好班級。
3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
4、積極參加學校組織的關愛活動，並指導學生踴躍參與藝術節的各項比賽，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會組織，明確分工，並指導班幹部開展工作，提高學生的管理能力。班級主要活動內容
（1）、組織學生報到，瞭解學生寒假活動情況，安排座位，進行常規教育。
（2）、進行班級情況調查，確定本學期班集體建設目標。
（3）、做好安全檢查及教育工作。
（4）、配合學校開展第五屆“深圳關愛行動”，並在組織學生開展豐富的關愛活動。
（5）、開展以“講文明，樹新風”為主題的主題班隊活動。
(6）、繼續開展學雷鋒送溫暖活動。
(7)、開展陽光體育活動，在班級開展跳繩、轉呼啦圈的活動。
(8)、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。
(9)、開展以“北京奧運”為主題的班隊活動，迎接奧運。
(10)、加強學習指導，做好期中考試的準備。
(11)、抓好學生的寫字，參加學校組織的寫字比賽。
(12)、進行期中考試及半個學期班級工作的小結。
(13)、組織學生參加學校第四屆藝術節活動。
(14)、排練慶“六一”晚會節目，並組織學生開展慶祝活動。
(15)、開展“手拉手，一幫一”活動，在優秀與後進生中開展幫扶活動。
(16)、開展一次繫鞋帶比賽，培養學生的生活能力。
(17)、進行古詩背誦的檢查及小結。
（18）、抓好複習，搞好期末考試。
(19)、開展假期安全教育，佈置假期作業。
1、指導思想：以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。
2、班級基本情況：我班共有學生40人，其中男生22人，女生18生。這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群好動的小精靈。行為習慣，學習習慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們適應緊張而有序的學校生活，並使他們形成良好的習慣，嚴謹的班風。
3、具體措施：
（1）充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規範》，並要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
（2） 利用早讀和午休時間，配合學校的輔優補差計劃，對後進生進行輔導，儘可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待後進生，在生活上、學習上從 愛出發。主動接近，真誠、平等對待，深入瞭解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。
（3）發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小幹部他們要做的事情，要每天瞭解班幹部的工作情況，並在小幹部管理出現問題時及時給予解決，要樹立小幹部的威信，以便小幹部可以更好的幫助老師管理班級紀律。
（4） 儘可能給每個學生樹立班級主人翁思想，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要儘量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班裡學生儘量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體裡找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
（5）佈置好教室環境，增強學習氣氛。
（6）更好的實行小紅花競賽體制，提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。要每週評出小紅花優勝學生，提高優勝學生在班級裡的地位，讓每位學生增強得到小紅花的想法。
（7） 在班級裡選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬於自己班級的班風。