如何培養大學生的民族精神

　　在世界多極化、經濟全球化、文化多元化發展的國際環境下，隨著我國社會主義市場經濟制度的進一步完善，人們的價值觀、生活方式等都發生了巨大的變化。“在人類社會實踐中，文化作為人的主體精神世界的象徵，作為價值觀的體現，對人的社會生活提供著持久的支援，為社會發展提供著永恆的人文精神資源。”豍中外文化的相互衝擊和融合，要求我們應當正確分析時代發展的特點，以更加開放的態度，在大學生中加強民族精神的培養。“先進文化是人類精神文明成果的結晶，凝聚著各民族人民的意志和力量

　　培養大學生艱苦奮鬥的精神的方法如下：

　　開展深入細緻的宣傳教育工作，形成良好的艱苦奮鬥教育環境與氛圍；加強校園學生社群文化建設，舉辦社群文化節，貫穿各項艱苦奮鬥教育；從日常生活教育中加強艱苦奮鬥的養成教育；積極組織社會實踐活動，培養艱苦奮鬥的意志和品格；用心理知識教育與完善大學生的心理素質，提高面對挫折的心理調適能力。

　　集體主義：是主張個人從屬於社會，個人利益應當服從集團、民族和國家利益的一種思想理論，是一種精神，最高標準是一切言論和行動符合人民群眾的集體利益。

　　意義：

　　1、集體主義的優越性在於它能使前瞻性決策得以實現當集體內所有個人的利益受到侵害時候，集體主義的優越性無與倫比的體現出來。集體主義的優勢在災難面前尤其高大。

　　2、集體主義並非社會主義所獨有。例如在大規模水災時，犧牲自己的家園保護下游大型工業、商業區的行為，以及日本為了集體而犧牲自己的思想。

　　3、集體主義的優越性侷限於其領導層是否具有集體主義精神，是否具有無私的奉獻精神，是否具有全域性觀念。

　　4、集體主義本身的含義主張個人要服從集體，集體利益重於或大於個人。如果集體內人人平等的服從集體，當然這個含義是科學而充滿大局觀的。然而形成集體，就會在集體內部形成領導層和非領導層，造成集體內部個人的不平等。