1、當孩子遇到困難的時候，家長不要直接幫孩子解決，要讓孩子自己先學會解決。孩子的成長中難免會遇到大大小小的問題，當孩子遇到挫折時，家長不要急著幫孩子解決，要注意觀察孩子的行為。
2、家長要端正自己的態度，不要太離不開孩子。家長要意識到孩子的自主能力的下降，是由於家長代辦包辦導致的，正視自己的錯誤。
3、家長要善於和孩子交流，多表揚孩子。每個孩子都是需要鼓勵的，當家長髮現孩子一些優秀的做法時，要藉此機會多表揚孩子，從而克服他們心理的害怕和恐懼感。
4、讓孩子做一些力所能及的事情，鍛鍊他的獨立能力。為了更好的鍛鍊孩子的自主能力，家庭中力所能及的活，讓孩子積極參與進來，比方說收拾自己房間，洗自己的襪子等等。
其實從小培養孩子自主能力是非常重要的，所以家長應該學會讓自己解決問題，這樣孩子才會學會自己解決問題。
1、不要支配孩子，家長要用心創造一種氣氛，就是讓孩子自己主動學習，而不是每天放學回到家就聽從安排，什麼時候寫作業，什麼時候玩，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學習是不利的。
2、從生活中注重培養孩子的自立自強能力，有些事讓孩子去做，讓他體驗勞動的過程，哪怕是他做不好，也要堅持下去。溺愛的孩子往往一個懶字都概括了，人在生活中養不成主動做事獨立完成的能力，自然在學習上也不會有上佳表現的。所以從點滴做起，慢慢培養，一點點改變他。
3、現實生活中蘊含著大量的知識資訊，孩子的社會實踐活動，打破了課堂教學的封閉狀態，讓學生置身於一種開放、動態、主動、多元的學習環境中，將知識與經驗、理論與實踐、學校與家庭和社群有機地結合起來，讓學生在豐富、自由的自然體驗、社會體驗、文化體驗、勞動體驗等實踐活動中，學會發現問題、分析問題、 解決問題，把知識融匯貫穿，體驗學以致用的價值。這樣，不但能激發學生自主學習的熱情，還能增強自主學習的信心，同時又可以提高學生自主應用知識的能力。
4、要激發孩子自主學習的興趣，要培養孩子的自主性學習首先要激發學生對本學科及教者產生濃厚的興趣，喚起孩子的求知慾，激起孩子對知識的佔有慾。再有就是必須建立一種民主、和諧與親密友好的關係。
1、充分利用日常生活中的小事情
作為家長，你既不需要購買專門的器材或操作手冊，也不需要刻意創設一個環境。
因為，日常生活中就充滿了各種事情，玩具玩好自己收拾，自己的襪子自己洗，媽媽買菜、孩子可以剝豆子等等，數不勝數。
2、與幼兒園保持一致，習慣成自然
家中的生活習慣與幼兒園保持一致，是培養幼兒生活自理能力的第一步。
其實，幼兒園一日生活的很多方面都在培養幼兒的自理能力。 就說吃飯，孩子在幼兒園都是自己吃。但在家裡，家長常喂孩子，結果孩子吃飯慢吞吞，自理能力差。
正確做法是創設與幼兒園相對一致的生活環境，比如關閉電視，一家人一起吃飯，鼓勵孩子獨立吃飯。
3、樹立孩子自我服務的意識
著名心理學家埃裡克森的人格發展八階段理論提出，“3-6歲是主動對內疚，主要的發展任務是活動主動感和內疚感，體現目的的實現。”
簡單來說，家長鼓勵、支援孩子的行為，樹立自己的事情自己做的意識，對孩子來說是十分有價值的。