1、讀好課本
有很多高一學生，覺得自己很聰明，往往輕視課本中的基礎知識和一些基本方法的學習和訓練，經常是知道怎麼做就算了，而不去認真的演算書寫。這樣做的結果就是到寫作業或是考試的時候不是演算錯誤就是中途“卡殼”。因此，同學們應該從高一開始就增強自己從課本入手進行研究的意識。這樣可以把每條定理、每到例題都當做習題，認真的去重證、重解並且可以適當的做一些批註，特別是一些經典例題的講解和分析，都可以抽象出這類問題的數學思想和方法。
2、記好筆記
首先，在數學課堂中要培養好的聽課習慣，聽能使高一學生集中注意力，要把來是講的關鍵性內容聽懂、聽會。聽的時候注意思考、分析問題。另外還要適當的有目的性的記好筆記，領會課上老師的主要精神和意圖。科學記筆記業可以提高45分鐘的課堂效益。
3、做好作業
想要高一學好數學，在課上、課外培養良好的作業習慣業很有必要。在作業中不但要做的整齊，清潔，還要有條理，這也是培養邏輯能力的一條有效途徑。在做數學作業的時候，要提倡效率，應該在半個小時完成的作業，決不能拖到一個小時。培養好的數學習慣必須要從高一年級抓起，這對培養數學能力有很大的益處。
沒有初中基礎不能學高中數學，因為高中數學是在初中的基礎上進行研究的，數學研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，源自古希臘語，經常被縮寫為math。另外數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學物件本質上都是人為定義的，從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。
1、課前預習：上課前要做預習，課前預習能提前瞭解將要學習的知識。
2、記筆記：指的是課堂筆記，每節課時間有限，老師一般講的都是精華部分。
3、課後複習：通預習一樣，也是行之有效的方法。
4、涉獵課外習題：多涉獵一些課外習題，學習它們的解題思路和方法。
5、學會歸類總結：學習數學記得東西很多，如果單純的記憶每個公式，不但增加記憶量而且容易忘。
6、建立糾錯本：把經常出錯的題目集中在一起。
7、寫考試總結：考試總結可以幫助找出學習之中不足之處，以及知識的薄弱環節。
8、培養學習興趣：興趣是最好的老師，只有有了興趣才會自主自發的進行學習，學習效率才會提高。
高一是學集合，函式，數列，三角函式解三角形，向量。高二學不等式，解析幾何，空間立體幾何，機率統計。高三導數複數。《高中數學》是由人民教育出版社出版的圖書，該書由人民教育出版社、課程教材研究所、數學課程教材研究開發中心共同編制。
《高中數學》內容包括《集合與函式》《三角函式》《不等式》《數列》《複數》《 ...
抓概念做數學不瞭解概念就相當於讀文章不認識字，學習數學的第一步便是背概念；抓記憶每學完一章就及時畫出知識結構圖，要注意的是，一定要憑記憶畫，有錯再糾正，不能抄書或輔導書上的知識結構圖；抓錯題無論是平時做練習，還是考試，都會出現錯題，要注意集錯，最好再寫出錯因分析；複習時，找不到卷子，看看集錯本仍可即進行復 ...
1、課前預習：上課前要做預習，課前預習能提前瞭解將要學習的知識。
2、記筆記：指的是課堂筆記，每節課時間有限，老師一般講的都是精華部分。
3、課後複習：通預習一樣，也是行之有效的方法。
4、涉獵課外習題：多涉獵一些課外習題，學習它們的解題思路和方法。
5、學會歸類總結：學習數學記得東西很多 ...
1、上課認真聽講，對老師的話進行加工整理，轉化為自然語言，因為自然語言淺顯易懂，加深理解；
2、利用圖形記憶，用圖形較容易幫助記憶公式和解題；
3、課後做好訂正，準備錯題本，防止做錯的再錯；
4、理解題目，明白為何要這麼做題，適當的問題串引領，例如問自己為何化簡，這種思維習慣可以提升自身學習能 ...
1、掌握基礎知識，加深對一些數學公式和概念的理解。課後習題一定要認真做，那些題都是對每一個章節的知識點，由淺入深的一個引導和鞏固。
2、分章節對知識點進行歸納，學會知識點之間的關聯運用。
3、找準自己的薄弱環節，有針對性的訓練。
4、循序漸進，不要好高騖遠。沒有一個方法能夠讓成績一下子就提高， ...
英國高中A-LEVEL有數學和進階數學兩種可以選擇。C1主要講解簡單的函式單調性、對稱性等，簡單的求導，加一些簡單的幾何，基本就是國內高中初三和高一的內容；C2則相當於國內高二難度，有些內容是大學內容，比如基本微積分等；C3和C4則是國內大一或大二內容，進一步學習微積分，還有幾何等）。
美國高中數學學 ...
微積分是高等數學中研究函式的微分、積分以及有關概念和應用的數學分支。它是數學的一個基礎學科。內容主要包括極限、微分學、積分學及其應用。微分學包括求導數的運算，是一套關於變化率的理論。國內高中數學會學習一些非常膚淺的微積分知識，用於函式求導和定積分求面積。 ...