實踐性：本著實踐、認識、再實踐、再認識的基本原則，將研究貫穿於教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，實踐中領悟，在領悟中昇華。全面性：全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。互動行：透過互相聽課、評課，在聽評課活動中達到共識。活動實施的要求：各學科的執教者要深入教材，研究教法，根據所任班級的具體情況，提高本園的幼教質量；在活動中，要堅持玩中學，學中玩的原則，在快樂中發展孩子的能力；各執教者要高度重視，態度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備；參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，積極參與評課活動，達到共同提高的目的。
1、總結：本學期，我們幼兒園以新《綱要》為指標，以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重，開展了一系列的豐富有效的教研工作，較好地調動了教師們對“教”“研”活動的積極性，有效地促進和提高了教師的業務水平。
2、現就本學期的教研工作作一個回顧和總結：；開展有效教研，調動老師積極性本學期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動。開學初期，從瞭解老師們的真正需求出發，根據老師們真實反饋出的專業成長需求來制定教研活動計劃，分別開展不同的活動。常規教研：本學期的教研活動我們結合園的美術特色同時進行，先組織老師繪畫學習，進行教研前的熱身活動。
3、集體備課：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由2位教師輪流擔任主備人，每單週四集體備課活動，由組長進行集體教學進行教案設計研討及教學具製作。園本教研：本學年我園立足於本園實際，結合校本研訓專案方案。利用業務學習時間，組織教師學習相關文章，最佳化一日活動，落實教學安排。
4、加強學習，注重教師成長，“請進來、走出去”中開闊教師視野早期閱讀課示範活動，課後與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟，鼓勵我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行：沉下心來、學會思考，讓孩子樂學、讓自己樂教，態度決定一切。外出學習：我園幾乎每位教師都參加了縣教育局組織的90學時學習培訓活動，透過這一次次的培訓學習，教師們解決了工作中的困惑，真正體驗到了學習帶來的樂趣、益處，使每個人逐漸養成了好學習、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習慣。
5、精心組織大型活動，增強宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織親子實踐活動，幼兒春遊活動、親子手工DIY活動等等，我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，活動的策劃和方案的制定，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學。
6、取得的成績，提升職業成就感。本學期我組老師透過自己的努力取得了一點成績，如教師參加的美文比賽，教師數學優質課比賽，輔導孩子比賽等等。但就本學期的工作，我們也清晰的意識到，還有很多的不足，教研開展和落實還存在一些問題，需要急待解決的問題：結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。教師在教學中的存在不足。加強對教師學習能力及技能、技巧的培訓。這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長。
組織好幼兒園晨練活動的方法：
1、晨練的內容選擇難度低的活動，在春，夏，秋季安排小，中型器械類的活動，在冬季進行搏擊操，武術操的練習；
2、晨練的音樂選擇富有動感的音樂，選擇孩子們熟悉的歌曲，在晨練活動開始前，選擇世界名曲，晨練活動開始後，選擇兒童歌曲，運動完，選擇優美樂曲，使孩子們的運動狀態逐漸過渡到緩和狀態；
3、學期初制定每個月的大目標和每週的小目標，在課程進行過程中，根據孩子們的動作發展情況，在週末制訂下一週每天的具體活動內容與目標要求；
4、晨練活動的運動量要適中，要控制好運動量；
5、根據天氣調整晨練的內容，出現大霧和氣溫過低應當停止室外晨練，在室內進行運動量較小的活動；
6、晨練活動中，應當特別關注特殊體質的孩子，提醒幫助他們進行適宜的活動量，提醒他們及時減衣，降低活動量，保證早餐前進入安靜狀態；
7、提醒家長養成每天讓孩子晨起補水的習慣。